染雾幼儿园大班社会活动《民族服饰展》的教学设计 篇一
在幼儿园大班的社会活动中，我设计了一场《民族服饰展》，旨在通过展示各个民族的传统服饰，让孩子们了解和尊重不同的文化，培养他们的观察力和表达能力。
一、活动目标
1. 认识和了解各个民族的传统服饰，培养孩子们对不同文化的兴趣和尊重。
2. 提高孩子们的观察力，培养他们对服饰细节的注意力。
3. 培养孩子们的表达能力，通过展示和描述服饰，让他们学会用简单的语言表达自己的观点。
二、活动准备
1. 收集各个民族的传统服饰图片和实物，做好标注。
2. 准备展示服饰的场地，可以用教室的角落或是搭建一个简易的展示区域。
3. 准备音乐，选择与各个民族文化相关的音乐，营造氛围。
4. 准备相机或录像设备，记录孩子们展示服饰的过程。
三、活动过程
1. 导入：让孩子们坐在一起，展示一些民族服饰的图片，引导他们观察和描述服饰的特点。例如，问孩子们这个服饰是什么颜色的？有哪些图案？适合在什么场合穿？等等。
2. 展示：将准备好的各个民族的传统服饰展示在场地上，让孩子们自由观察。同时播放相应的音乐，营造浓厚的氛围。
3. 分组展示：将孩子们分成小组，每个小组选择一个民族的服饰，进行展示。可以让孩子们穿上服饰，模仿该民族的习俗和舞蹈，或是用简单的语言描述服饰的特点。
4. 讨论交流：每个小组展示完后，其他小组可以向他们提问，询问服饰的细节和背后的文化意义，促进孩子们的交流和思考。
5. 总结：在活动结束时，引导孩子们一起总结各个民族服饰的特点和文化意义，鼓励他们互相学习和尊重。
四、活动评估
1. 观察孩子们参与活动的积极性和表达能力。
2. 记录孩子们对各个民族服饰的观察和描述，评估他们对服饰细节的注意力和语言表达能力的发展情况。
通过这个《民族服饰展》的教学设计，我希望能够引导幼儿园大班的孩子们对不同文化的兴趣和尊重，培养他们的观察力和表达能力。让他们在活动中感受到多元文化的魅力，培养他们的跨文化交流能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班社会活动《民族服饰展》的教学设计 篇二
在幼儿园大班的社会活动中，我设计了一场《民族服饰展》，通过展示各个民族的传统服饰，让孩子们了解和尊重不同的文化，培养他们的观察力和创造力。
一、活动目标
1. 认识和了解各个民族的传统服饰，培养孩子们对不同文化的兴趣和尊重。
2. 提高孩子们的观察力，培养他们对服饰细节的注意力。
3. 培养孩子们的创造力，让他们参与设计和制作自己的民族服饰。
二、活动准备
1. 收集各个民族的传统服饰图片和实物，做好标注。
2. 准备展示服饰的场地，可以用教室的角落或是搭建一个简易的展示区域。
3. 准备纸、颜料、彩纸、剪刀等制作工具，供孩子们参与制作服饰。
4. 准备相机或录像设备，记录孩子们展示和制作服饰的过程。
三、活动过程
1. 导入：让孩子们坐在一起，展示一些民族服饰的图片，引导他们观察和描述服饰的特点。例如，问孩子们这个服饰有哪些颜色？有哪些图案？适合在什么场合穿？等等。
2. 展示：将准备好的各个民族的传统服饰展示在场地上，让孩子们自由观察。同时播放相应的音乐，营造浓厚的氛围。
3. 制作：让孩子们自由选择一个民族的服饰进行制作。可以给予一些简单的示范和指导，鼓励他们自由发挥创造力。例如，用彩纸做帽子、用颜料画图案等。
4. 分组展示：将孩子们分成小组，每个小组展示自己制作的服饰，并向其他小组介绍自己的创意和设计。可以让孩子们穿上自己制作的服饰，进行短暂的表演。
5. 讨论交流：每个小组展示完后，其他小组可以向他们提问，询问服饰的设计灵感和制作过程，促进孩子们的交流和思考。
6. 总结：在活动结束时，引导孩子们一起总结各个民族服饰的特点和自己制作服饰的体验，鼓励他们分享和欣赏彼此的创意。
四、活动评估
1. 观察孩子们参与活动的积极性和创造力。
2. 记录孩子们制作的服饰和展示的过程，评估他们对服饰细节的注意力和创造力的发展情况。
通过这个《民族服饰展》的教学设计，我希望能够引导幼儿园大班的孩子们对不同文化的兴趣和尊重，培养他们的观察力和创造力。让他们在活动中感受到多元文化的魅力，培养他们的创造思维和动手能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班社会活动《民族服饰展》的教学设计 篇三
幼儿园大班社会活动《民族服饰展》的教学设计
目标
1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3.学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。
准备
1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2.提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3.记录纸、笔。
4.民族音乐磁带。
过程
1.感受民族服饰的特点。
――请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
――请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
――引导幼儿谈谈民族服
2.讨论布置民族服饰展。
――讨论：大家带来的.这些民族服饰怎样在活动室里摆放?
――布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?
――根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。
3.动手布置并记录。
――引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。
――各组介绍自己的布置成果。
――鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
4.变换布置并记录。
――鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
――在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
――展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。
5.体验民族服饰的美丽。
――请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。
建议
1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，教师要通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见，不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验，提高能力。
2.活动后还可以提供民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。
