染雾幼儿园小班美术教案《春天》 篇一
标题：用色彩诠释春天的美丽
教学目标：
1. 培养幼儿对春天的感知能力，理解春天的特点和美丽。
2. 学习使用不同颜色的画笔，表现春天的明亮和多样性。
3. 培养幼儿对色彩的敏感性和创造力。
教学准备：
1. 图片或实物展示春天的元素，如花朵、阳光、蝴蝶等。
2. 各种颜色的画笔和颜料。
3. 画纸和绘画工具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿讨论春天的特点和美丽，引导幼儿用自己的话描述春天。
2. 展示：展示图片或实物，让幼儿观察春天的元素，并引导他们发现其中的颜色。
3. 讨论：与幼儿讨论春天中常见的颜色，如绿色的草地、红色的花朵、黄色的阳光等。引导幼儿感受不同颜色给人带来的感觉和情绪。
4. 实践：给每个幼儿分发画纸和画笔，让他们自由选择颜色，并根据自己对春天的理解，画出自己心目中的春天景象。
5. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用自己的话描述自己画的是什么以及选择了什么颜色。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调不同颜色的表达方式和对春天的感知能力。
教学延伸活动：
1. 室外观察：带领幼儿到室外，让他们观察春天中的颜色和元素，并尝试画出他们观察到的景象。
2. 色彩拼贴：提供不同颜色的纸张和剪刀，让幼儿剪下自己喜欢的颜色，然后拼贴成春天的画面。
3. 画画游戏：给幼儿提供颜色的游戏卡片，让他们根据卡片上的颜色画出对应的元素，如红色的苹果、蓝色的天空等。
幼儿园小班美术教案《春天》 篇二
标题：用手指画出春天的气息
教学目标：
1. 培养幼儿对春天气息的感知能力，理解春天的特点和美丽。
2. 学习使用手指画出春天的元素和氛围。
3. 培养幼儿对触觉和创造力的发展。
教学准备：
1. 画纸和颜料。
2. 水盆和湿纸巾。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿讨论春天的特点和美丽，引导幼儿用自己的话描述春天的气息和感觉。
2. 实践：将不同颜色的颜料倒在水盆中，让幼儿用手指沾取颜料，并在画纸上按照自己对春天的理解画出春天的元素和氛围。
3. 引导：引导幼儿用手指按压、拖动、点缀等方式来表现春天的元素，如用绿色画出草地、用红色画出花朵等。
4. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用自己的话描述自己画的是什么以及选择了什么颜色。
5. 清洁：提供湿纸巾，让幼儿清洁自己的手指。
教学延伸活动：
1. 触觉体验：准备一些春天的实物，如花朵、草叶等，让幼儿用手指触摸，并描述触摸时的感觉。
2. 手指印画：将不同颜色的颜料倒在盘子中，让幼儿用手指蘸取颜料，然后在画纸上留下自己的手指印，可以画出花朵、蝴蝶等。
3. 贴纸创作：给幼儿提供颜色丰富的贴纸，让他们自由选择贴纸，并在画纸上创作春天的画面。
幼儿园小班美术教案《春天》 篇三
（一）活动目标
1.能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。
2.喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。
（二）活动准备
1.活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。
2.选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。
3.幼儿绘画用桌子或写生板。
4.棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。
5.《美工》第6页。
（三）活动过程
1.观察柳树的枝条。
（1）你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字？
（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？
（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？
（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画?（幼儿示范。）
（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗?（幼儿示范。）
2.柳树妹妹的大树干。
（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？
（2）如果让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？
3.画画你看到的柳树。
（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教师里去，做我们的好朋友。
（2）如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。
幼儿园小班美术教案《春天》 篇四
有益的学习经验：
1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。
2、练习棉签画涂色。
准备：
设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。
活动与指导：
1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。
2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。
3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。
建议：
给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备：
各色泥塑材料、塑料垫板。
活动与指导：
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
幼儿园小班美术教案《春天》 篇五
教学目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备：
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教学过程：
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏
1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
幼儿园小班美术教案《春天》 篇六
活动目标：
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1.幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）
4.幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
