染雾磁铁的奥秘幼儿园中班科学活动 篇一
磁铁是我们生活中常见的物品，但幼儿对于磁铁的原理和特性可能并不了解。为了让幼儿更好地了解磁铁的奥秘，我们在幼儿园中班进行了一次有趣的科学活动。
活动开始前，我们首先向幼儿们介绍了磁铁的一些基本知识。我们告诉他们磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极和南极相互吸引，相同极互相排斥。接下来，我们给每个幼儿发放了一块小磁铁，并请他们用手触摸磁铁的两个极。
接着，我们组织了一系列有趣的实验来展示磁铁的特性。首先，我们在桌子上放了一些小铁钉，并让幼儿们用磁铁吸取这些铁钉。幼儿们发现，只有一个极才能吸取铁钉，而另一个极则无法吸取。我们解释说，这是因为磁铁的两个极具有不同的特性，一个极是吸铁的极，另一个极则是排斥铁的极。
接下来，我们让幼儿们用磁铁吸取一些其他的物品，例如纸夹、铝片等。幼儿们发现，只有含有铁元素的物品才能被磁铁吸取。我们解释说，这是因为只有铁元素具有磁性，其他的物质则没有。
为了进一步加深幼儿对磁铁的理解，我们进行了一次有趣的游戏。我们将一些小铁钉放在盆子里，然后让幼儿们闭上眼睛，用磁铁吸取铁钉。幼儿们摸索着用磁铁找到了铁钉，并发现了磁铁的奥秘。他们非常兴奋，纷纷表达了对磁铁的好奇和兴趣。
通过这次科学活动，幼儿们对磁铁有了更深入的了解。他们知道了磁铁有两个极，可以吸取含有铁元素的物品。他们也明白了磁铁的奥秘并不可怕，反而是一种有趣的科学现象。通过实验和游戏，幼儿们不仅增加了对科学的兴趣，还培养了动手实践和观察问题的能力。
磁铁的奥秘幼儿园中班科学活动 篇二
在幼儿园中班的科学活动中，我们特地安排了一次关于磁铁的实验，让孩子们亲自动手探索磁铁的奥秘。
活动开始前，我们先向幼儿们讲解了磁铁的基本知识。我们告诉他们磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极和南极相互吸引，相同极互相排斥。接着，我们给每个孩子发放了一块小磁铁，并请他们用手触摸磁铁的两个极。
接下来，我们组织了一系列有趣的实验来让孩子们亲身体验磁铁的特性。首先，我们在桌子上放了一些小铁钉，并让孩子们用磁铁吸取这些铁钉。孩子们发现，只有一个极才能吸取铁钉，而另一个极则无法吸取。我们解释说，这是因为磁铁的两个极具有不同的特性，一个极是吸铁的极，另一个极则是排斥铁的极。
接下来，我们让孩子们用磁铁吸取一些其他的物品，例如纸夹、铝片等。孩子们发现，只有含有铁元素的物品才能被磁铁吸取。我们解释说，这是因为只有铁元素具有磁性，其他的物质则没有。
为了进一步加深孩子们对磁铁的理解，我们进行了一次有趣的游戏。我们将一些小铁钉放在盆子里，然后让孩子们闭上眼睛，用磁铁吸取铁钉。孩子们摸索着用磁铁找到了铁钉，并发现了磁铁的奥秘。他们非常兴奋，纷纷表达了对磁铁的好奇和兴趣。
通过这次科学活动，孩子们对磁铁有了更深入的了解。他们知道了磁铁有两个极，可以吸取含有铁元素的物品。他们也明白了磁铁的奥秘并不可怕，反而是一种有趣的科学现象。通过实验和游戏，孩子们不仅增加了对科学的兴趣，还培养了动手实践和观察问题的能力。这次活动不仅丰富了幼儿园的科学教育内容，也让孩子们在快乐中学习了有关磁铁的知识。
磁铁的奥秘幼儿园中班科学活动 篇三
磁铁的奥秘幼儿园中班科学活动
目标：
1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。
2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
准备：
1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、
2、多媒体课件"滑动的`小兔"。
过程：
（一）开始部分
1、放课件，出示磁铁，认识磁铁2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？
2、演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。
教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。
3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？
（二）基本部分
1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"
2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
教师：现在请你们把发现的告诉大家。
3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。
4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×".
"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。
（三）结束部分"小朋友
今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"
