染雾幼儿园科学活动：比尾巴 篇一
尾巴是动物身上一部分特殊的器官，它不仅能帮助动物平衡身体，还能用来传递信息和进行交流。在幼儿园的科学活动中，我们进行了一项有趣的实验，让孩子们通过比较不同动物的尾巴，了解它们的功能和特点。
首先，老师给孩子们展示了一些动物的尾巴，比如狗、猫、鸟、鱼等。孩子们观察了这些尾巴的形状、颜色和长度，并尝试用手触摸它们，感受它们的质地和柔软度。接着，老师向孩子们提出一些问题，引导他们思考尾巴的作用和功能。
孩子们积极参与，纷纷发表自己的观点。有的孩子说：“狗的尾巴很长，它可以用来保持平衡，还可以表示它的情绪。”有的孩子说：“鸟的尾巴很短，它可以帮助鸟儿在空中更灵活地飞行。”还有的孩子说：“鱼的尾巴很扁，可以帮助鱼儿游得更快。”
接着，老师将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物，通过观察和比较，找出该动物尾巴的特点和功能，并用画笔将它们绘制在纸上。孩子们举手发言，积极分享自己的观察结果。一组孩子选择了猫，他们发现猫的尾巴很长而细，可以帮助猫保持平衡，还可以用来传递信息。另一组孩子选择了鸟，他们观察到鸟的尾巴很短而尖，可以帮助鸟儿更好地飞行。每个小组都认真绘制了自己观察到的尾巴，并向大家展示。
最后，老师总结了孩子们的观察结果，并给予肯定和鼓励。她告诉孩子们，尾巴在动物身上有着不同的功能和特点，通过观察和比较，我们可以更好地了解动物的特点和习性。同时，她还鼓励孩子们在日常生活中多观察动物，发现更多有趣的事物，并积极参与科学活动，提高自己的观察和思考能力。
通过这个科学活动，孩子们不仅学到了关于尾巴的知识，还培养了观察和比较的能力。他们在活动中积极思考，勇于发表自己的观点，培养了自信心和团队合作意识。这样的科学活动不仅丰富了幼儿园的教学内容，也激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园科学活动：比尾巴 篇二
尾巴是动物身上的一部分特殊器官，不同的动物有着不同形状和功能的尾巴。在幼儿园的科学活动中，我们进行了一次比尾巴的实验，让孩子们通过观察和比较，了解动物尾巴的特点和功能。
首先，老师给孩子们展示了几种动物的尾巴，如狗、猫、鸟、鱼等。孩子们仔细观察了这些尾巴的形状、颜色和长度，并与自己的尾巴进行比较。接着，老师向孩子们提出一些问题，引导他们思考尾巴的作用和功能。
孩子们积极参与，纷纷发表自己的观点。有的孩子说：“狗的尾巴很长，它可以帮助狗保持平衡，还可以表示它的情绪。”有的孩子说：“鸟的尾巴很短，它可以帮助鸟儿在空中更灵活地飞行。”还有的孩子说：“鱼的尾巴很扁，可以帮助鱼儿游得更快。”
接着，老师将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物，通过观察和比较，找出该动物尾巴的特点和功能，并用画笔将它们绘制在纸上。孩子们举手发言，积极分享自己的观察结果。一组孩子选择了猫，他们发现猫的尾巴很长而细，可以帮助猫保持平衡，还可以用来传递信息。另一组孩子选择了鸟，他们观察到鸟的尾巴很短而尖，可以帮助鸟儿更好地飞行。每个小组都认真绘制了自己观察到的尾巴，并向大家展示。
最后，老师总结了孩子们的观察结果，并给予肯定和鼓励。她告诉孩子们，通过观察和比较动物的尾巴，我们可以更好地了解它们的特点和习性。同时，她还鼓励孩子们在日常生活中多观察动物，发现更多有趣的事物，并积极参与科学活动，提高自己的观察和思考能力。
通过这个科学活动，孩子们不仅学到了关于尾巴的知识，还培养了观察和比较的能力。他们在活动中积极思考，勇于发表自己的观点，培养了自信心和团队合作意识。这样的科学活动不仅丰富了幼儿园的教学内容，也激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园科学活动：比尾巴 篇三
幼儿园科学活动：比尾巴
活动目标：
1. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2. 鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
活动准备：
1. 课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.
2. 情景设置：树林
3. 动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的.动物尾巴功用的知识。
活动过程：
1. 猜一猜，想一想
1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？
2）课件
由局部观察到整体联想猜测
3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）
2.找一找，说一说
1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）
2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）
3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）
4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）
5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？
师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？
6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）
