染雾幼儿园《学习6—9的相邻数》教案 篇一
相邻数是指数字中相互相邻的数，比如6和7是相邻数，8和9是相邻数。在幼儿园的数学教学中，学习相邻数是培养幼儿数学思维能力的重要一环。本教案将介绍如何通过游戏和实例让幼儿学习6—9的相邻数。
1. 教学目标：
- 让幼儿理解相邻数的概念；
- 让幼儿能够辨认6—9的相邻数；
- 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
2. 教学准备：
- 数字卡片：6、7、8、9；
- 相邻数图示；
- 游戏道具：色彩鲜艳的球。
3. 教学过程：
a. 导入：通过展示相邻数图示，让幼儿理解相邻数的概念，并引导他们想一想更多的相邻数。
b. 游戏一：数球游戏。老师将数字卡片贴在不同的球上，让幼儿根据数字卡片上的数找到相邻数，并将球放入相应的篮子中。
c. 游戏二：数字排序。老师将数字卡片随机排列，让幼儿按照从小到大的顺序重新排列，并找出相邻数。
d. 游戏三：数数游戏。老师出示数字卡片，让幼儿快速说出该数字的相邻数。可以逐渐增加数字的难度。
e. 总结：通过回顾游戏中的例子，让幼儿再次巩固相邻数的概念。
4. 教学延伸：
- 在日常生活中，引导幼儿观察周围的数字，并找出相邻数。
- 制作相邻数卡片，让幼儿自己进行游戏和排序。
通过以上的教学过程，幼儿可以通过实践和游戏的方式深入理解相邻数的概念，并能够辨认6—9的相邻数。同时，通过游戏的方式培养了幼儿的观察能力和逻辑思维，为他们今后数学学习打下了良好的基础。
幼儿园《学习6—9的相邻数》教案 篇二
相邻数是幼儿园数学教学中的一个重要内容，通过学习相邻数，可以培养幼儿的观察能力和逻辑思维。本教案将介绍一些可以在家中进行的相邻数学习活动，以帮助幼儿巩固相邻数的概念。
1. 数字卡片游戏：
- 准备一套数字卡片，包括6、7、8、9四个数字。
- 让幼儿从数字卡片中选择一个数字，然后找出该数字的相邻数，并说出相邻数的顺序。
- 可以逐渐增加数字的难度，让幼儿挑战更多的相邻数。
2. 数字排序游戏：
- 准备一套数字卡片，随机排列数字。
- 让幼儿按照从小到大的顺序重新排列数字，并找出相邻数。
- 可以使用数字卡片和相邻数图示作为辅助工具。
3. 生活中的相邻数观察：
- 在日常生活中，引导幼儿观察周围的数字，并找出相邻数。
- 比如，在电梯中观察楼层数字，或者在公交车上观察站点数字。
- 让幼儿说出数字的相邻数，并解释为什么这些数字是相邻数。
通过以上的学习活动，幼儿可以在家中巩固相邻数的概念，并培养他们的观察能力和逻辑思维。家长可以根据幼儿的学习情况适当调整活动的难度，逐步提高幼儿对相邻数的理解和掌握程度。同时，这些活动也可以增加家庭与幼儿的互动和交流，让学习变得更加有趣和有意义。
幼儿园《学习6—9的相邻数》教案 篇三
幼儿园《学习6—9的相邻数》教案
重点领域：
科学、社会
活动形式：
分组
预设目标：
１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。
２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
活动准备：
1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1—10的纸牌。
活动预设：
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）
2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸
4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。
（1）请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。
（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》，幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小结，结束活动。
