染雾幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》教案 篇一
在幼儿园大班的语言课上，我们将为孩子们带来一则有趣的故事《小猪和十二只蚊子》。通过这个故事，我们旨在培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力，并帮助他们学习一些新的词汇和句型。
故事梗概：
小猪住在一个美丽的农场上，它非常喜欢在田地里玩耍。一天，小猪在玩耍时遇到了十二只蚊子，它们想和小猪做朋友。小猪欢迎蚊子们来玩，但是蚊子们太调皮了，它们总是在小猪身上叮咬。小猪觉得很痒，但是它还是接受了蚊子们的道歉，原谅了它们。从那天起，小猪和蚊子们成了好朋友，它们一起玩耍，互相帮助。
教学目标：
1. 培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。
2. 帮助孩子们学习一些新的词汇和句型。
3. 培养孩子们的友善和宽容心态。
教学准备：
1. 故事《小猪和十二只蚊子》的图片或幻灯片。
2. 十二只蚊子的卡片，每只蚊子上写有一个数字。
3. 孩子们的小组活动材料。
教学过程：
1. 导入：通过展示故事的图片或幻灯片，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲故事：教师用简单明了的语言讲述故事，注意语音语调的把握，以及与故事情节相符的肢体语言和面部表情。
3. 提问与讨论：在讲述故事的过程中，教师可以提出一些问题，引导孩子们思考和表达自己的观点。比如，小猪为什么原谅了蚊子们？你们有没有遇到过类似的情况？你们是怎么解决的？
4. 词汇学习：教师可以帮助孩子们学习一些故事中出现的新词汇，并进行简单的词汇操练。
5. 句型学习：教师可以引导孩子们模仿故事中的句子，并进行句型操练。比如，小猪说：“你们为什么老是在我身上叮咬？”
6. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组分配一只蚊子的卡片，让他们根据卡片上的数字排队，然后用英语互相介绍自己，并模仿蚊子的声音和动作。
7. 总结：教师与孩子们一起回顾故事的内容，并总结今天学到的新词汇和句型。
通过这个教案，我们可以帮助孩子们提高他们的语言能力，培养他们的友善和宽容心态。同时，通过小组活动，孩子们还可以锻炼他们的合作和沟通能力。希望孩子们能够在这个故事中找到乐趣，并在语言学习中取得进步。
幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》教案 篇二
在幼儿园大班的语言课上，我们将为孩子们带来一则有趣的故事《小猪和十二只蚊子》。通过这个故事，我们旨在培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力，并帮助他们学习一些新的词汇和句型。
故事梗概：
小猪住在一个美丽的农场上，它非常喜欢在田地里玩耍。一天，小猪在玩耍时遇到了十二只蚊子，它们想和小猪做朋友。小猪欢迎蚊子们来玩，但是蚊子们太调皮了，它们总是在小猪身上叮咬。小猪觉得很痒，但是它还是接受了蚊子们的道歉，原谅了它们。从那天起，小猪和蚊子们成了好朋友，它们一起玩耍，互相帮助。
教学目标：
1. 培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。
2. 帮助孩子们学习一些新的词汇和句型。
3. 培养孩子们的友善和宽容心态。
教学准备：
1. 故事《小猪和十二只蚊子》的图片或幻灯片。
2. 十二只蚊子的卡片，每只蚊子上写有一个数字。
3. 孩子们的小组活动材料。
教学过程：
1. 导入：通过展示故事的图片或幻灯片，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲故事：教师用简单明了的语言讲述故事，注意语音语调的把握，以及与故事情节相符的肢体语言和面部表情。
3. 提问与讨论：在讲述故事的过程中，教师可以提出一些问题，引导孩子们思考和表达自己的观点。比如，小猪为什么原谅了蚊子们？你们有没有遇到过类似的情况？你们是怎么解决的？
4. 词汇学习：教师可以帮助孩子们学习一些故事中出现的新词汇，并进行简单的词汇操练。
5. 句型学习：教师可以引导孩子们模仿故事中的句子，并进行句型操练。比如，小猪说：“你们为什么老是在我身上叮咬？”
6. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组分配一只蚊子的卡片，让他们根据卡片上的数字排队，然后用英语互相介绍自己，并模仿蚊子的声音和动作。
7. 总结：教师与孩子们一起回顾故事的内容，并总结今天学到的新词汇和句型。
通过这个教案，我们可以帮助孩子们提高他们的语言能力，培养他们的友善和宽容心态。同时，通过小组活动，孩子们还可以锻炼他们的合作和沟通能力。希望孩子们能够在这个故事中找到乐趣，并在语言学习中取得进步。
幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》教案 篇三
幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》教案
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。
3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。
【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。
2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。
2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？
3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。
二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。
1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。”
插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？
引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。
2、教师讲述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”
小朋友们，你知道为什么吗？
引导幼儿用花片尝试分一分。
3、教师继续讲述故事至第四小节。
插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？
幼儿动手操作花片。
4、教师继续讲述故事至第六小节。
再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。
5、教师讲述故事第七小节。
十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。
三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。
1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？
2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）
3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的.好办法。（听录音讲故事第8-9节。）
4、引发幼儿讨论：
为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？
（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）
四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。
附故事：《小猪和十二只蚊子》
小猪坐在屋里看电视，可一群蚊子老跟他捣乱，小猪气呼呼地数了数，天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么对付得了？
这时，小羊来了，他一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。小猪对小羊说：“现在有六只蚊子正在咬我，另外六只咬你去了，哈哈，我觉得好受一些了。”小羊说：“可我觉得一点儿也不好受。
说着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，说：“咱们再找个伙伴来看电视，你肯定会觉得比现在好过。”小羊问：“为什么？”小猪说：“再来个伙伴，蚊子就会分成三群，那样，只有四只蚊子咬你了。”小羊问：“你怎
小兔走进小猪的屋子，果然，蚊子分成三群──一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子：“真的只有四只了，小猪，你真聪明！”小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说：“要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群，每群只有三只了……”
于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀！快来看呀！”小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这么多呀！”
小羊忙对小猴说：“别怕，现在只有三只蚊子咬你，咱们要是再找个伙伴来，就只有……只有……”小羊算不出，只好请小猪算。小猪抓抓头皮，也为难了：“十二只蚊子五个伙伴分？这不能分呀！”
这时候，小猴不管他们说什么，啪啪两下，打死两只蚊子。小猪高兴了：“这下好分了，还剩十只蚊子，每人两只。”
可小猴还是追着蚊子打，啪啪，又打死了两只。小猪却发愁了：“八只蚊子，五个人怎么分？”啪、啪、啪，小猴像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。
小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服呀！
