染雾幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案 篇一
标题：幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案
引言：在幼儿园教育中，数学是一门重要的学科，通过数学活动可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和动手能力。本篇教案将介绍一种适合幼儿园大班的数学活动《区别轻重》，通过这个活动，幼儿可以学会观察物体的轻重程度，并能够区分物体的轻重。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和分辨能力。
2. 培养幼儿的数学思维和动手能力。
3. 让幼儿掌握区分物体轻重的方法。
二、活动准备：
1. 物体：小球、积木、玩具动物等不同重量的物体。
2. 秤：一把小型秤。
三、活动过程：
1. 导入：教师拿起一个小球和一个积木，示范给幼儿看，问幼儿两个物体哪个更重。引导幼儿用手轻轻一摸，感受物体的重量。
2. 操作：让幼儿分成小组，每组给一些物体和一把秤。幼儿可以两两配对，将物体放在秤上比较轻重。通过比较不同物体的重量，让幼儿找出轻的和重的物体。
3. 讨论：引导幼儿讨论轻重的原因，例如物体的大小、材质和形状等因素都会影响重量。鼓励幼儿提出自己的观点和猜测。
4. 游戏：设置一个小游戏，幼儿可以在规定的时间内找到最重和最轻的物体，并将其放在指定的位置上。比赛结束后，可以进行讨论和总结。
四、活动延伸：
1. 幼儿可以在家中继续进行这个活动，找出家中不同物体的轻重。
2. 可以通过秤或天平来比较不同物体的重量，让幼儿更直观地感受到轻重的差异。
3. 引导幼儿思考轻重的概念在日常生活中的应用，例如购物时选择轻的水果或物品等。
结语：通过《区别轻重》这个数学活动，幼儿能够培养观察力和逻辑思维能力，学会区分物体的轻重。同时，通过讨论和游戏的形式，幼儿能够更好地理解轻重的概念，并将其应用到日常生活中。这个活动既有趣又有教育意义，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案 篇二
标题：幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案
引言：数学是幼儿园教育中的重要组成部分，通过数学活动可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和动手能力。本篇教案将介绍一种适合幼儿园大班的数学活动《区别轻重》，通过这个活动，幼儿可以学会观察物体的轻重程度，并能够区分物体的轻重。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和分辨能力。
2. 培养幼儿的数学思维和动手能力。
3. 让幼儿掌握区分物体轻重的方法。
二、活动准备：
1. 物体：小球、积木、玩具动物等不同重量的物体。
2. 秤：一把小型秤。
三、活动过程：
1. 导入：教师拿起一个小球和一个积木，示范给幼儿看，问幼儿两个物体哪个更重。引导幼儿用手轻轻一摸，感受物体的重量。
2. 操作：让幼儿分成小组，每组给一些物体和一把秤。幼儿可以两两配对，将物体放在秤上比较轻重。通过比较不同物体的重量，让幼儿找出轻的和重的物体。
3. 讨论：引导幼儿讨论轻重的原因，例如物体的大小、材质和形状等因素都会影响重量。鼓励幼儿提出自己的观点和猜测。
4. 游戏：设置一个小游戏，幼儿可以在规定的时间内找到最重和最轻的物体，并将其放在指定的位置上。比赛结束后，可以进行讨论和总结。
四、活动延伸：
1. 幼儿可以在家中继续进行这个活动，找出家中不同物体的轻重。
2. 可以通过秤或天平来比较不同物体的重量，让幼儿更直观地感受到轻重的差异。
3. 引导幼儿思考轻重的概念在日常生活中的应用，例如购物时选择轻的水果或物品等。
结语：通过《区别轻重》这个数学活动，幼儿能够培养观察力和逻辑思维能力，学会区分物体的轻重。同时，通过讨论和游戏的形式，幼儿能够更好地理解轻重的概念，并将其应用到日常生活中。这个活动既有趣又有教育意义，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案 篇三
幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案
活动目标：
1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：
一、教师表演哑
1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？
二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作方法和记录要领：
1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的'桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？
2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？
4、操作练习：
印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。
