染雾5个幼儿园中班益智游戏 篇一
益智游戏在幼儿园中起着重要的作用，能够帮助孩子们提高思维能力、观察力和创造力。在中班阶段，孩子们的认知和思维能力有了显著的提升，他们对于各种益智游戏能够更好地理解和参与其中。下面将介绍5个适合中班幼儿的益智游戏。
1. 数字磁贴拼图
这个游戏需要一套数字磁贴和一个磁贴板。教师可以在磁贴板上画出一个数字，然后孩子们需要根据磁贴上的数字，找到相应的数字磁贴并拼成相同的数字。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高数字的认知能力，还能加强手眼协调能力。
2. 形状迷宫
这个游戏需要一些不同形状的图形卡片和一个迷宫地图。教师可以在迷宫地图上画出一条路径，然后将图形卡片放在迷宫的不同位置。孩子们需要按照指定的路径，找到并拾起对应的图形卡片。这个游戏可以帮助孩子们提高形状的辨识能力和空间感知能力。
3. 水果配对
这个游戏需要一些水果卡片和一个配对板。教师可以将水果卡片分成两份，然后将其中一份放在配对板上，另一份散落在地上。孩子们需要根据配对板上的水果图案，找到并拾起相应的水果卡片。这个游戏可以帮助孩子们提高记忆力和集中注意力。
4. 图案续接
这个游戏需要一些图案卡片和一个续接板。教师可以在续接板上画出一个不完整的图案，然后将图案卡片放在一旁。孩子们需要根据不完整的图案，找到相应的图案卡片并将其放在续接板上，使得图案得到完整。通过这个游戏，孩子们能够提高观察力和逻辑思维能力。
5. 识字拼图
这个游戏需要一些字母卡片和一个拼图板。教师可以在拼图板上画出一个单词，然后将字母卡片散落在地上。孩子们需要根据拼图板上的单词，找到相应的字母卡片并拼成完整的单词。这个游戏可以帮助孩子们提高字母的认知能力和拼写能力。
通过这些益智游戏，孩子们不仅能够在玩耍中学习，还能够培养他们的观察力、思维能力和创造力。教师在组织这些游戏时，可以根据孩子们的兴趣和能力水平适当调整难度，让孩子们在游戏中享受学习的乐趣。
5个幼儿园中班益智游戏 篇二
在幼儿园中班阶段，孩子们的认知能力和思维能力得到了显著的提升，他们对于各种益智游戏能够更好地理解和参与其中。下面将介绍5个适合中班幼儿的益智游戏，帮助他们进一步提高思维能力和创造力。
1. 形状拼图
这个游戏需要一些不同形状的拼图卡片和一个拼图板。教师可以将拼图卡片分成几个部分，然后将其中一部分放在拼图板上，其他部分散落在地上。孩子们需要根据拼图板上的形状，找到相应的拼图卡片并拼成完整的图案。这个游戏可以帮助孩子们提高形状的辨识能力和空间感知能力。
2. 数字计算
这个游戏需要一些数字卡片和一些计算符号卡片。教师可以在地板上画出一个大的数字网格，然后将数字卡片和计算符号卡片放在一旁。孩子们需要根据教师出示的计算题目，找到相应的数字和计算符号，并将其放在网格上，完成计算。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高数字的认知能力，还能够培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
3. 棋盘游戏
这个游戏需要一个棋盘和一些棋子。教师可以在棋盘上画出一些不同的图案或者数字，然后将棋子放在棋盘的不同位置。孩子们需要按照规定的步骤，将棋子移动到指定的位置。这个游戏可以帮助孩子们提高空间感知能力和规则遵守能力。
4. 动物配对
这个游戏需要一些动物卡片和一个配对板。教师可以将动物卡片分成两份，然后将其中一份放在配对板上，另一份散落在地上。孩子们需要根据配对板上的动物图案，找到并拾起相应的动物卡片。这个游戏可以帮助孩子们提高记忆力和观察力。
5. 找茬游戏
这个游戏需要一些有细微差别的图片卡片。教师可以将两张相似但有差别的图片卡片放在一起，然后让孩子们找出差别所在。这个游戏能够帮助孩子们提高细节观察能力和注意力。
通过这些益智游戏，中班幼儿们能够在玩耍中学习，培养他们的思维能力和创造力。教师在组织这些游戏时，可以根据孩子们的兴趣和能力水平适当调整难度，让孩子们在游戏中积极参与、开心学习。
5个幼儿园中班益智游戏 篇三
5个幼儿园中班益智游戏
1、帮小熊按数取物
玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
2、“超市”游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。
3、找妈妈
玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
4、看数字捶捶背
玩法：两人一组，一人从1-9的
5、看数字捶捶背
玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的`次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
