染雾幼儿园中班教案《数字配对》 篇一
幼儿园中班教案《数字配对》是为了帮助孩子们在数字认知和配对能力方面的发展而设计的一堂教案。通过这堂教案，孩子们将能够巩固他们对数字的理解和记忆，并且培养他们的观察力和集中注意力。
教学目标：
1. 让孩子们能够认识数字1到10，并且能够正确地配对相应的数字卡片。
2. 培养孩子们的观察力和集中注意力，通过观察数字卡片的特征来进行配对。
3. 提高孩子们的合作能力，让他们能够与其他同学一起进行数字配对游戏。
教学准备：
1. 数字卡片1到10，每个数字卡片都有两个相同的。
2. 一张大纸板，用于展示数字卡片。
3. 小组活动桌子和椅子。
教学步骤：
1. 引入新知识：老师向学生展示数字卡片1到10，并让他们一起大声读出每个数字。
2. 认识数字卡片：老师将数字卡片分发给每个学生，并让他们观察数字卡片的特征。例如，数字1的卡片上有一个大圆圈，数字2的卡片上有两个小圆圈，以此类推。
3. 数字配对游戏：将学生分成小组，每个小组由两到三个学生组成。每个小组将数字卡片放在桌子上，并且将数字卡片的背面朝上。学生们轮流翻开两个数字卡片，如果两个卡片上的数字相同，则学生可以保留这两个卡片，并再次翻开两个卡片。如果两个卡片上的数字不同，则学生将卡片翻回背面，下一个学生继续翻开两个卡片。游戏继续进行，直到所有的数字卡片都被配对成功。
4. 游戏总结：老师和学生一起回顾游戏的过程和结果。提问学生们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何克服这些困难的。鼓励学生们分享他们的思考和解决问题的方法。
通过这堂教案，孩子们能够在玩游戏的同时学习数字认知和配对能力。他们将通过观察数字卡片的特征来进行配对，并且通过与其他同学一起合作来完成游戏。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的数字认知能力，还能够培养他们的观察力、注意力和合作能力。在这个过程中，孩子们将能够主动参与学习，享受到学习的乐趣。
幼儿园中班教案《数字配对》 篇二
幼儿园中班教案《数字配对》是一堂旨在提高幼儿数字认知和配对能力的教学活动。通过这堂教案，孩子们将能够巩固他们对数字的理解和记忆，并且培养他们的观察力和集中注意力。
教学目标：
1. 让孩子们能够认识数字1到10，并且能够正确地配对相应的数字卡片。
2. 培养孩子们的观察力和集中注意力，通过观察数字卡片的特征来进行配对。
3. 提高孩子们的合作能力，让他们能够与其他同学一起进行数字配对游戏。
教学准备：
1. 数字卡片1到10，每个数字卡片都有两个相同的。
2. 一张大纸板，用于展示数字卡片。
3. 小组活动桌子和椅子。
教学步骤：
1. 引入新知识：老师向学生展示数字卡片1到10，并让他们一起大声读出每个数字。
2. 认识数字卡片：老师将数字卡片分发给每个学生，并让他们观察数字卡片的特征。例如，数字1的卡片上有一个大圆圈，数字2的卡片上有两个小圆圈，以此类推。
3. 数字配对游戏：将学生分成小组，每个小组由两到三个学生组成。每个小组将数字卡片放在桌子上，并且将数字卡片的背面朝上。学生们轮流翻开两个数字卡片，如果两个卡片上的数字相同，则学生可以保留这两个卡片，并再次翻开两个卡片。如果两个卡片上的数字不同，则学生将卡片翻回背面，下一个学生继续翻开两个卡片。游戏继续进行，直到所有的数字卡片都被配对成功。
4. 游戏总结：老师和学生一起回顾游戏的过程和结果。提问学生们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何克服这些困难的。鼓励学生们分享他们的思考和解决问题的方法。
通过这堂教案，孩子们将能够在玩游戏的同时学习数字认知和配对能力。他们将通过观察数字卡片的特征来进行配对，并且通过与其他同学一起合作来完成游戏。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的数字认知能力，还能够培养他们的观察力、注意力和合作能力。在这个过程中，孩子们将能够主动参与学习，享受到学习的乐趣。
幼儿园中班教案《数字配对》 篇三
幼儿园中班教案《数字配对》
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《数字配对》，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。
2、能将点子和数字进行配对。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动重点】
能正确将点子与数字进行配对。
【活动过程】
1、教师导进，激起幼儿爱好。
师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。
今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的'小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。
师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）
师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。
2、幼儿开始游戏（采花）
3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？
4、游戏：小矮人找朋友
导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。
（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）
（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）
（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。
教学反思：
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对数学是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识数学并进行配对。
