染雾幼儿园大班社会身边的线教案 篇一
标题：探索线的世界——幼儿园大班社会身边的线教案
引言：
线是我们生活中常见的物体，它承载着重要的功能和意义。通过线，我们可以进行交流、创造、连接和表达。在幼儿园大班的教学中，引导幼儿探索线的世界，将有助于他们的认知发展和创造力培养。本篇教案将围绕幼儿园大班社会身边的线展开，帮助幼儿认识不同类型的线，并通过线的实际应用提供丰富的学习机会。
一、目标：
1. 认识不同类型的线，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 了解线的功能和作用。
3. 通过线进行创造和表达。
二、教学内容：
1. 导入活动：观察和描述线的特点。教师出示不同类型的线，引导幼儿观察其特点，如长短、粗细、直曲等，并让幼儿用语言描述线的特点。
2. 探究活动：线的分类与功能。教师出示一些线的图片或实物，引导幼儿将其分为直线和曲线，并讨论它们的功能和作用。例如，直线可以用来连接两个点，曲线可以用来画圆形等。
3. 创造活动：线的表达与创造。教师提供一些线的材料，如彩色纸条、细线、粗线等，让幼儿自由地进行线的拼贴、编织和创造。鼓励幼儿用线表达自己的想法和感受，例如，用直线组成自己的名字，用曲线画出自己喜欢的动物形象等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师出示不同类型的线，引导幼儿观察和描述线的特点。例如，直线是一条没有弯曲的线，曲线是一条有弯曲的线等。
2. 探究活动：教师出示一些线的图片或实物，引导幼儿将其分为直线和曲线，并讨论它们的功能和作用。例如，直线可以用来连接两个点，曲线可以用来画圆形等。
3. 创造活动：教师提供线的材料，让幼儿自由地进行线的拼贴、编织和创造。鼓励幼儿用线表达自己的想法和感受。例如，用直线组成自己的名字，用曲线画出自己喜欢的动物形象等。
4. 总结活动：教师与幼儿一起总结所学内容，强调线的重要性和作用。鼓励幼儿分享自己的创造作品，并对其进行积极评价和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在导入活动中对线特点的观察和描述。
2. 收集幼儿在探究活动中的讨论和分类结果。
3. 评估幼儿在创造活动中的线的应用和表达能力。
4. 记录幼儿在总结活动中的分享和反思。
五、延伸活动：
1. 继续探索线的世界，引导幼儿在自然环境中寻找和观察线的存在，如树干、花瓣、蜘蛛网等。
2. 制作线的拓印，让幼儿通过观察和描绘线的形状来加深对线的认识。
3. 引导幼儿用线进行游戏，如绳子跳等，锻炼幼儿的协调能力和动作能力。
通过本教案的实施，幼儿将能够认识不同类型的线，了解线的功能和作用，并通过线的实际应用进行创造和表达。这将有助于他们的认知发展和创造力培养，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园大班社会身边的线教案 篇二
标题：线的游戏与探索——幼儿园大班社会身边的线教案
引言：
线是幼儿园大班社会身边常见的事物之一，它的存在和应用贯穿着幼儿的生活和学习。通过线的游戏与探索，幼儿能够更好地认识线的特点和功能，培养创造力和解决问题的能力。本篇教案将围绕线的游戏与探索展开，通过有趣的活动帮助幼儿深入了解线的世界。
一、目标：
1. 认识不同类型的线，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 探索线的应用和功能，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 通过线的游戏与探索提供幼儿的学习机会，促进身体和大脑的发展。
二、教学内容：
1. 导入活动：线的观察与描述。教师出示不同类型的线，引导幼儿观察其特点，如长短、粗细、直曲等，并鼓励幼儿用语言描述线的特点。
2. 游戏活动：线的追踪与寻找。教师在教室或操场上布置一条线路，让幼儿按照线路进行追踪和寻找。同时，教师可以设计一些任务和挑战，让幼儿在追踪线的过程中解决问题，如通过线路找到目标物品等。
3. 探索活动：线的应用和创造。教师引导幼儿利用线进行创造和表达，如用绳子编织画框、用彩色线串珠等。同时，教师可以提出一些问题，让幼儿思考和探索线的应用，如如何用线画出一个三角形等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师出示不同类型的线，引导幼儿观察和描述线的特点。例如，直线是一条没有弯曲的线，曲线是一条有弯曲的线等。
2. 游戏活动：教师在教室或操场上布置一条线路，让幼儿按照线路进行追踪和寻找。同时，教师可以设计一些任务和挑战，让幼儿在追踪线的过程中解决问题。
3. 探索活动：教师引导幼儿利用线进行创造和表达，同时提出一些问题，让幼儿思考和探索线的应用。
4. 总结活动：教师与幼儿一起总结所学内容，鼓励幼儿分享自己的创造作品，并对其进行积极评价和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在导入活动中对线特点的观察和描述。
2. 收集幼儿在游戏活动中的追踪和解决问题的表现。
3. 评估幼儿在探索活动中的线的应用和创造能力。
4. 记录幼儿在总结活动中的分享和反思。
五、延伸活动：
1. 设计线的迷宫游戏，让幼儿通过追踪线找到出口，锻炼空间认知和方向感。
2. 利用线进行绘画活动，让幼儿用线勾勒出自己喜欢的图形或景物，培养细致观察和手眼协调能力。
3. 制作线的盲盒游戏，让幼儿通过触摸和感受线的特点来猜测线的类型和功能。
通过本教案的实施，幼儿将能够通过线的游戏与探索深入了解线的特点和功能，培养创造力和解决问题的能力。这将有助于他们的身体和大脑的发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班社会身边的线教案 篇三
幼儿园大班社会身边的线教案
【活动目标】
1.在玩玩、看看、说说的过程中
2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
【活动准备】
1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。
2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。
【活动过程】
1.好玩的线——激趣
（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么你会用这线来玩什么游戏想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的.小朋友玩一玩。
（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）
（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。
2.温暖的线——感“情”
（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
（2）现场演示织毛衣，进行互动。
师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。
（5）用毛线制作爱心礼物。
师：你想把爱心礼物送给谁你想对她说什么（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗
3.有用的线——迁移
（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。
师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。
（2）延伸迁移。
——人们在做什么人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。
——工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。
——这是什么线连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
——你找到线了吗乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。
——人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。
——马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含义和祝福吗
——你找到线了吗马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告的作用，让我们的生活更加安全。在幼儿园里，有没有这样起提示作用的线呢
【小结】
原来我们身边有着很多的线，它们给我们的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线和我们的生活密不可分
