染雾幼儿园小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》 篇一
标题：通过游戏培养幼儿园小班科学探索能力——《小兔采蘑菇》游戏教案
引言：
科学探索是幼儿园教育的重要内容之一，培养幼儿的科学探索能力对其综合发展至关重要。通过游戏的方式，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。本教案将介绍一款适合幼儿园小班的科学游戏《小兔采蘑菇》，旨在通过这个游戏培养幼儿的科学探索能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的观察和辨别事物的能力。
2. 培养幼儿的思考能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：包括小兔、蘑菇、花朵等卡片。
2. 游戏规则：设置游戏规则，明确游戏目标和操作方式。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏的目标和规则，激发他们的兴趣。
2. 观察和辨别：给幼儿展示不同的卡片，让他们观察和辨别其中的蘑菇卡片，培养他们的观察力和辨别事物的能力。
3. 想象和创造：让幼儿们自由发挥，用自己的想象和创造力，设计并制作属于自己的蘑菇卡片。
4. 推理和解决问题：通过游戏的方式，让幼儿们进行推理和解决问题，例如根据花朵卡片的颜色和形状，推测蘑菇卡片的位置等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
四、教学评价：
通过游戏的方式，幼儿们能够在愉快的氛围中进行科学探索，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。教师可以观察幼儿的表现，评价其对游戏内容的理解和应用能力，及时给予肯定和指导，促进其进一步的发展。
结语：
通过游戏培养幼儿的科学探索能力是幼儿园教育中重要的一环。《小兔采蘑菇》游戏教案能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。教师们可以根据教案的指导，适时开展相关的游戏活动，帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》 篇二
标题：培养幼儿园小班科学思维的《小兔采蘑菇》游戏教案
引言：
科学思维是幼儿园教育中的重要内容，培养幼儿的科学思维能力对其综合发展至关重要。通过游戏的方式，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。本教案将介绍一款适合幼儿园小班的科学游戏《小兔采蘑菇》，旨在通过这个游戏培养幼儿的科学思维能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的观察和辨别事物的能力。
2. 培养幼儿的思考能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：包括小兔、蘑菇、花朵等卡片。
2. 游戏规则：设置游戏规则，明确游戏目标和操作方式。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏的目标和规则，激发他们的兴趣和求知欲。
2. 观察和辨别：给幼儿展示不同的卡片，让他们观察和辨别其中的蘑菇卡片，培养他们的观察力和辨别事物的能力。
3. 想象和创造：鼓励幼儿们用自己的想象和创造力，设计并制作属于自己的蘑菇卡片，培养他们的思考能力和创造力。
4. 推理和解决问题：通过游戏的方式，让幼儿们进行推理和解决问题，例如根据花朵卡片的颜色和形状，推测蘑菇卡片的位置等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
四、教学评价：
通过游戏的方式，幼儿们能够在愉快的氛围中进行科学思维的培养，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。教师可以观察幼儿的表现，评价其对游戏内容的理解和应用能力，及时给予肯定和指导，促进其进一步的发展。
结语：
通过游戏培养幼儿的科学思维能力是幼儿园教育中重要的一环。《小兔采蘑菇》游戏教案能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。教师们可以根据教案的指导，适时开展相关的游戏活动，帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》 篇三
幼儿园小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、PPT
2、蘑菇点卡，兔子四只。
活动过程：
一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）
二、兔妈妈采蘑菇
（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一
（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队
（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"
（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证
四、给小兔子送蘑菇
（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"
（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）
五、游戏：分享小蘑菇
（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的.小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）
（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。
教学反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
