染雾幼儿园大班绘画教学设计 篇一
一、教学目标
1. 培养幼儿对色彩的感知和理解能力。
2. 提升幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的集体合作和交流能力。
二、教学准备
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 图片或实物，如花朵、动物等。
3. 幼儿园绘画作品集。
三、教学过程
1. 导入：通过展示绘画作品集和图片，引导幼儿观察不同的绘画作品，让他们发表自己的看法和感受。同时，提问引导幼儿思考色彩的作用和表达方式。
2. 教学重点一：色彩理解
a. 通过观察不同的图片或实物，让幼儿感知和理解不同的颜色搭配和色彩运用。
b. 引导幼儿描述他们所看到的颜色，如红色的苹果、蓝天白云等。
c. 给幼儿提供彩色纸和颜料，让他们自由选择颜色进行绘画，引导他们用自己的方式表达色彩的意义。
3. 教学重点二：创造力培养
a. 引导幼儿观察和感知身边的事物，如花朵、动物等，让他们用自己的方式描绘出来。
b. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力，不拘泥于现实，创作出自己的绘画作品。
c. 提供绘画技巧和方法的指导，帮助幼儿克服绘画过程中的困难，培养他们的绘画技能。
4. 教学重点三：观察力和表达能力培养
a. 引导幼儿细致观察绘画对象，如花朵的形状、叶子的纹理等，让他们用眼睛去感知和表达。
b. 鼓励幼儿用绘画表达自己的观察和感受，引导他们用绘画作品讲述一个小故事。
c. 提供适当的绘画技巧和方法的指导，帮助幼儿准确表达自己的观察和感受。
5. 教学重点四：集体合作和交流能力培养
a. 组织幼儿进行小组绘画活动，让他们合作完成一个大型绘画作品。
b. 鼓励幼儿在绘画过程中相互交流和合作，分享自己的想法和观点。
c. 组织幼儿展示和欣赏彼此的绘画作品，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 观察幼儿的绘画作品，评价其色彩运用、创造力和表达能力等方面的表现。
3. 组织幼儿进行同伴评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
幼儿园大班绘画教学设计 篇二
一、教学目标
1. 培养幼儿对色彩的感知和理解能力。
2. 提升幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的集体合作和交流能力。
二、教学准备
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 图片或实物，如花朵、动物等。
3. 幼儿园绘画作品集。
三、教学过程
1. 导入：通过展示绘画作品集和图片，引导幼儿观察不同的绘画作品，让他们发表自己的看法和感受。同时，提问引导幼儿思考色彩的作用和表达方式。
2. 教学重点一：色彩理解
a. 通过观察不同的图片或实物，让幼儿感知和理解不同的颜色搭配和色彩运用。
b. 引导幼儿描述他们所看到的颜色，如红色的苹果、蓝天白云等。
c. 给幼儿提供彩色纸和颜料，让他们自由选择颜色进行绘画，引导他们用自己的方式表达色彩的意义。
3. 教学重点二：创造力培养
a. 引导幼儿观察和感知身边的事物，如花朵、动物等，让他们用自己的方式描绘出来。
b. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力，不拘泥于现实，创作出自己的绘画作品。
c. 提供绘画技巧和方法的指导，帮助幼儿克服绘画过程中的困难，培养他们的绘画技能。
4. 教学重点三：观察力和表达能力培养
a. 引导幼儿细致观察绘画对象，如花朵的形状、叶子的纹理等，让他们用眼睛去感知和表达。
b. 鼓励幼儿用绘画表达自己的观察和感受，引导他们用绘画作品讲述一个小故事。
c. 提供适当的绘画技巧和方法的指导，帮助幼儿准确表达自己的观察和感受。
5. 教学重点四：集体合作和交流能力培养
a. 组织幼儿进行小组绘画活动，让他们合作完成一个大型绘画作品。
b. 鼓励幼儿在绘画过程中相互交流和合作，分享自己的想法和观点。
c. 组织幼儿展示和欣赏彼此的绘画作品，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 观察幼儿的绘画作品，评价其色彩运用、创造力和表达能力等方面的表现。
3. 组织幼儿进行同伴评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
幼儿园大班绘画教学设计 篇三
一、活动目标：
1.幼儿初步学会画人的基本方法。
2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。
3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。
二、活动准备：
1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程：
(一)激趣：教师谈话，经过谈话激发幼儿活动的兴趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看，王教师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。
1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。
"哎!小朋友，今日你们坐的那么好，教师奖励你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自我说出人物的基本特征。
(1)小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看头下头连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。
(3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。
(三)复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。
进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今日小朋友天绘画时，我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的'时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。
(四)迁移运用：展示作业，互相观赏，教师进行点评。
小朋友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：
幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?
幼儿园大班绘画教学设计 篇四
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，经过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自我的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、白纸。
2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出资料
1、演示讨论，共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。教师问：“要怎样画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎样样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不一样的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎样回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一齐来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画，教师观察指导：
1)观察幼儿调换颜色画的情景。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自我喜欢的东西
四、结束部分：
1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。
幼儿园大班绘画教学设计 篇五
一、活动目标
1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不一样的色彩作画，体验绘画的乐趣。
二、活动准备：
1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件，背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。
三、活动过程1.教师："今日，有些小动物要来做客，他们还带来了自我的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点PPT)"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原先呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一齐来跟小蜗牛学一学吧。(团体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次，一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点PPT)教师：原先小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(团体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。
(3)课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。"教师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。教师：原先小鱼会在波浪里游泳。(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一齐游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。幼儿回答：波浪线。
教师：我们跟着小鱼一齐画一画波浪线，小嘴巴跟着教师说一说。(团体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小朋友画得好，还是小鱼画得好。(再次画一遍)(4)课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。教师：那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原先呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点PPT)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(团体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮)跟着教师说一说，画一画。(点PPT)教师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上头，一条在下头。小朋友观察的真仔细，那我们在来学一学小蝴蝶的本领，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小朋友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点PPT)2.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)教师："小动物的本领真大，他们都想把自我的本领展示给好朋友看，(点PPT)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他能够走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒，那教师请一个小朋友上来试一试。你能够选择自我喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还能够去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛
家呢?--弹簧线。教师再请一个小朋友来试一试，选择自我喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。
教师：我们小朋友是不是也想来试一试呢?此刻请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，挑选不一样颜色)(2)幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试绘画多种线条。
三、展示交流。
教师：请画好的小朋友把画拿到前面来。
教师：我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)教师：我们的本领学完了，小动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们小朋友也去找自我的好朋友比一比谁的本领大好不好?
