染雾幼儿园大班科学《水果和干果》活动设计 篇一
活动名称：探索水果和干果的特点
活动目标：
1. 让幼儿了解水果和干果的区别和特点；
2. 培养幼儿的观察力和比较能力；
3. 增加幼儿对水果和干果的兴趣。
活动准备：
1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；
2. 干果：葡萄干、杏干、枣等；
3. 切水果的刀具和盘子；
4. 干净的水和纸巾；
5. 图片或卡片上的水果和干果。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示图片或卡片上的水果和干果，让幼儿说出他们认识的水果和干果的名称。
2. 观察比较（10分钟）：
老师将水果和干果摆放在桌子上，让幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点，并引导幼儿说出他们的感受和想法。
3. 感官体验（15分钟）：
将水果和干果切开，并让幼儿用手、眼、鼻来感受它们的质地、味道和气味。鼓励幼儿用形容词来描述水果和干果的口感和味道。
4. 品尝比较（10分钟）：
将切好的水果和干果分发给每个幼儿，让他们品尝并说出自己的感受。引导幼儿比较水果和干果的味道、口感和口味是否有所不同。
5. 总结（10分钟）：
让幼儿回答以下问题：
a. 水果和干果有什么区别？
b. 水果和干果的特点有哪些？
c. 你最喜欢的水果和干果是什么？为什么？
6. 清理（5分钟）：
老师带领幼儿一起清理活动区域，将切好的水果和干果残渣扔掉，用纸巾擦干净桌子。
活动延伸：
1. 家长可以给幼儿带来不同种类的水果和干果，让幼儿分享自己对水果和干果的新发现。
2. 在户外进行类似的活动，观察水果和干果在自然环境中的生长和变化。
幼儿园大班科学《水果和干果》活动设计 篇二
活动名称：制作水果和干果拼盘
活动目标：
1. 让幼儿学会用水果和干果制作拼盘；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 增加幼儿对水果和干果的兴趣。
活动准备：
1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；
2. 干果：葡萄干、杏干、枣等；
3. 刀具和盘子；
4. 牙签和餐叉；
5. 图片或卡片上的水果和干果。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示图片或卡片上的水果和干果，让幼儿说出他们认识的水果和干果的名称，并询问幼儿是否喜欢吃水果和干果。
2. 观察比较（10分钟）：
老师将水果和干果摆放在桌子上，让幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点，并引导幼儿说出他们的感受和想法。
3. 制作拼盘（20分钟）：
将水果和干果切成适合幼儿抓取的大小，并给幼儿提供盘子、牙签和餐叉等工具。鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力，将水果和干果拼成漂亮的图案或形状。
4. 展示和分享（10分钟）：
让每个幼儿展示自己制作的水果和干果拼盘，并让他们分享自己的设计理念和感受。鼓励幼儿用形容词来描述自己的作品。
5. 品尝和评价（10分钟）：
让幼儿品尝自己制作的水果和干果拼盘，并说出自己对味道和口感的评价。引导幼儿比较不同水果和干果的搭配是否合适。
6. 总结（5分钟）：
让幼儿回答以下问题：
a. 你觉得制作水果和干果拼盘有什么好玩的地方？
b. 你的拼盘有哪些独特的设计？
c. 你觉得最好吃的水果和干果是什么？
7. 清理（5分钟）：
老师带领幼儿一起清理活动区域，将水果和干果残渣扔掉，洗净刀具和盘子。
活动延伸：
1. 家长可以和幼儿一起制作水果和干果拼盘，并分享自己的设计和品尝心得。
2. 建立一个制作水果和干果拼盘的角落，让幼儿在自由活动时间自由发挥想象力创作。
幼儿园大班科学《水果和干果》活动设计 篇三
幼儿园大班科学《水果和干果》活动设计
活动目标
1.通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
活动准备
1.乐幼教课件：水果干果。
2.实物：核桃，苹果。
活动过程
一、导入
猜谜语引起幼儿兴趣。
1.远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 （葡萄）
2. 麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。（花生）
二、展开
1.知识引导
（1）小朋友，谁知道葡萄和花生哪个是水果，哪个是干果？
（2）为什么说葡萄是水果，花生是干果？
2.学习区分水果和干果
（1）你知道有哪些是水果？
（鼓励幼儿大胆发言，启发其他幼儿回忆思考）
（2）你知道的干果有哪些？
3.课件: 水果·干果
请小朋友找一找，哪是水果？哪是干果？
加深幼儿对水果、干果的区分和认识。
4.观察果实，感觉触摸，比较异同。
（1）请小朋友摸一摸苹果的表面有什么感觉？
（很光滑，皮有点软）
（2）摸一摸核桃的表面有什么感觉？
（很粗糙，皮很硬）
小结：水果有水分，保存时间短；干果没水分，保存时间长。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。
三、结束
问题讨论：葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？
活动延伸
让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案。
