染雾《高高兴兴上幼儿园》小班主题教案 篇一
在幼儿园这个全新的环境中，小班的孩子们都兴奋不已。他们怀着满满的好奇心和期待，迈进了幼儿园的大门。本篇教案将重点围绕“高高兴兴上幼儿园”这一主题展开，通过丰富的活动和教学内容，让孩子们在愉快的氛围中逐渐适应幼儿园生活，培养积极向上的情感和态度。
一、教学目标
1. 培养孩子们适应幼儿园生活的能力，提高他们的自理能力和社交能力。
2. 培养孩子们积极向上的情感和态度，建立良好的学习习惯。
3. 通过各种活动，培养孩子们的动手能力和观察力。
二、教学内容
1. 欢迎仪式：在孩子们进入幼儿园的第一天，组织一个欢迎仪式，欢迎他们加入幼儿园大家庭。
2. 自我介绍：让每个孩子依次向大家介绍自己的名字、年龄和爱好，增加彼此之间的了解和交流。
3. 游戏活动：组织一些适合小班孩子们的游戏，如找朋友、捉迷藏等，增进孩子们之间的互动和合作能力。
4. 手工制作：通过手工制作，培养孩子们的动手能力和观察力，如制作简单的折纸、剪纸等。
5. 绘画活动：让孩子们自由发挥，用画笔表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。
6. 歌曲和舞蹈：教唱一些简单的儿歌和童谣，让孩子们学会合唱和跳舞，培养他们的音乐和节奏感。
7. 感恩教育：通过讲故事、观察和亲身实践，培养孩子们的感恩意识和习惯。
三、教学步骤
1. 欢迎仪式：在幼儿园门口张贴欢迎标语，并准备一些小礼物给孩子们。
2. 自我介绍：组织孩子们依次站起来，用大声清晰的声音介绍自己。
3. 游戏活动：根据孩子们的年龄特点，设计一些简单有趣的游戏活动。
4. 手工制作：准备一些简单的手工材料，让孩子们跟着老师一起制作。
5. 绘画活动：准备一些彩色纸和画笔，让孩子们自由发挥创作。
6. 歌曲和舞蹈：选择一些简单易学的歌曲和舞蹈，进行教学和练习。
7. 感恩教育：通过讲故事、观察和实践，培养孩子们的感恩意识。
四、教学评价
1. 观察孩子们参与活动的积极性和主动性，评价他们是否高高兴兴地上幼儿园。
2. 观察孩子们的表现和进步，评价他们在自我介绍、游戏活动、手工制作、绘画活动等方面的表现。
3. 通过观察孩子们的互动和合作，评价他们是否能够适应幼儿园生活，建立良好的社交关系。
通过本篇教案的设计和实施，可以让孩子们在愉快的氛围中高高兴兴地上幼儿园。在这个过程中，孩子们不仅可以逐渐适应幼儿园生活，还能培养积极向上的情感和态度，建立良好的学习习惯。同时，通过各种活动，还可以培养孩子们的动手能力和观察力，激发他们的想象力和创造力。让我们一起开启这段高高兴兴的幼儿园生活吧！
《高高兴兴上幼儿园》小班主题教案 篇二
作为小班的幼儿园教师，我们要通过丰富多彩的活动，营造愉快的氛围，让孩子们高高兴兴地上幼儿园。本篇教案将重点围绕“高高兴兴上幼儿园”这一主题展开，通过游戏、手工制作、绘画、歌曲和舞蹈等活动，让孩子们在快乐中逐渐适应幼儿园生活，培养积极向上的情感和态度。
一、教学目标
1. 培养孩子们适应幼儿园生活的能力，提高他们的自理能力和社交能力。
2. 培养孩子们积极向上的情感和态度，建立良好的学习习惯。
3. 通过各种活动，培养孩子们的动手能力和观察力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 欢迎仪式：在孩子们进入幼儿园的第一天，组织一个欢迎仪式，欢迎他们加入幼儿园大家庭。
2. 自我介绍：让每个孩子依次向大家介绍自己的名字、年龄和爱好，增加彼此之间的了解和交流。
3. 游戏活动：组织一些适合小班孩子们的游戏，如找朋友、捉迷藏等，增进孩子们之间的互动和合作能力。
4. 手工制作：准备一些简单的手工材料，让孩子们跟着老师一起制作，培养他们的动手能力和观察力。
5. 绘画活动：准备一些彩色纸和画笔，让孩子们自由发挥创作，培养他们的想象力和创造力。
6. 歌曲和舞蹈：教唱一些简单的儿歌和童谣，让孩子们学会合唱和跳舞，培养他们的音乐和节奏感。
7. 感恩教育：通过讲故事、观察和亲身实践，培养孩子们的感恩意识和习惯。
三、教学步骤
1. 欢迎仪式：在幼儿园门口张贴欢迎标语，并准备一些小礼物给孩子们。
2. 自我介绍：组织孩子们依次站起来，用大声清晰的声音介绍自己。
3. 游戏活动：根据孩子们的年龄特点，设计一些简单有趣的游戏活动。
4. 手工制作：准备一些简单的手工材料，让孩子们跟着老师一起制作。
5. 绘画活动：准备一些彩色纸和画笔，让孩子们自由发挥创作。
6. 歌曲和舞蹈：选择一些简单易学的歌曲和舞蹈，进行教学和练习。
7. 感恩教育：通过讲故事、观察和实践，培养孩子们的感恩意识。
四、教学评价
1. 观察孩子们参与活动的积极性和主动性，评价他们是否高高兴兴地上幼儿园。
2. 观察孩子们的表现和进步，评价他们在自我介绍、游戏活动、手工制作、绘画活动等方面的表现。
3. 通过观察孩子们的互动和合作，评价他们是否能够适应幼儿园生活，建立良好的社交关系。
通过本篇教案的设计和实施，可以让孩子们在快乐的氛围中高高兴兴地上幼儿园。在这个过程中，孩子们可以逐渐适应幼儿园生活，提高自理能力和社交能力。同时，通过各种活动，还可以培养孩子们的动手能力和观察力，激发他们的想象力和创造力。让我们一起开启这段高高兴兴的幼儿园生活吧！
《高高兴兴上幼儿园》小班主题教案 篇三
活动目标：
1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。
提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）
3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）
5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5至8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。
（结束）教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的'。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
《高高兴兴上幼儿园》小班主题教案 篇四
内容与要求：
1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。
2、体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2、
幼儿每人一张备用大头贴。
指导要点：
一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）
3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）
小结：许多照片可以分成一张一张照片。
4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）
小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。
二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1、看看这是什么牌子。
老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。
2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）
4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）
5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）
6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。
小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
三、 在教室中寻找“１”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。
１、找一找我们教室里有没有“１”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；１个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。
《高高兴兴上幼儿园》小班主题教案 篇五
活动目标
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备
1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动流程
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后，发出“哦，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，引导观察：
（1）图片中有谁？
（2）他们要到哪里去？他们是怎样上幼儿园的？（笑眯眯、高高兴兴、开开心心）
小结：向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的？
二、教师边演示教具边讲述故事，引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。
1、教师引导幼儿回想故事内容，提问：
（1）故事里，兔宝宝怎么上幼儿园的？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？
（2）他们是怎样打招呼的？（创设情景，重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话）
2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
教师戴着小动物手偶，表扬小动物真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，今天谁像小鸭、小兔、小猫一样，高高兴兴上幼儿园？
活动流程 提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
四、延伸活动：
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
小结及反思
小班的孩子喜欢肢体的接触，所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒，让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松，引起了幼儿的兴趣。 教师完整讲述故事之前，先引导幼儿观察图片，让孩子主动参与，而不是被动接受。
