染雾幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇一
标题：幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》
导入：
1. 制作一个大大的“悄悄”字牌，贴在教室的墙上，让孩子们看到。
2. 引导孩子们讨论“悄悄”是什么意思，为什么要悄悄地做事情，悄悄地说话是什么样的感觉。
活动一：悄悄找朋友
目标：培养孩子们的观察力和合作能力。
步骤：
1. 将所有孩子分成小组，每个小组4-5人。
2. 每个小组选择一个孩子出来，其他孩子要在教室里找到这个孩子，但不能发出声音。
3. 找到孩子后，其他孩子要用手轻轻拍一下他的肩膀，表示找到了。
4. 孩子们可以用眼神、手势等方式进行沟通，但不能说话。
5. 轮流进行，每个小组都要找到所有的孩子。
活动二：悄悄说故事
目标：培养孩子们的语言表达能力和想象力。
步骤：
1. 让孩子们坐成一个大圈，每个孩子都有机会参与。
2. 一个孩子开始，做一个动作或者说一个词语，其他孩子要继续下去，悄悄地说出与前一个词语相关的内容。
3. 孩子们可以说出与前一个词语相同的事物，或者说出与前一个词语相似的词语。
4. 每个孩子只能悄悄地说一句话，不能重复前一个孩子说过的话。
5. 如果有孩子说错了或者停顿了，可以让其他孩子帮助他继续。
6. 这个游戏可以一直进行下去，直到所有孩子都参与过一次。
总结：
1. 让孩子们回顾今天的活动，悄悄地做事情和说话有什么好处。
2. 引导孩子们思考，在日常生活中，什么时候需要悄悄地做事情，什么时候需要悄悄地说话。
3. 鼓励孩子们在日常生活中积极运用悄悄的技巧，提高他们的观察力和合作能力。
幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇二
标题：幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》
导入：
在教室里贴上一个大大的“悄悄”字牌，引导孩子们讨论什么是“悄悄”，为什么要悄悄地做事情，悄悄地说话又是什么样的感觉。
活动一：悄悄找朋友
目标：培养孩子们的观察力和合作能力。
步骤：
1. 将孩子们分成小组，每个小组4-5人。
2. 每个小组选择一个孩子出来，其他孩子要在教室里找到这个孩子，但不能发出声音。
3. 找到孩子后，其他孩子用手轻轻拍一下他的肩膀，表示找到了。
4. 孩子们可以用眼神、手势等方式进行沟通，但不能说话。
5. 轮流进行，每个小组都要找到所有的孩子。
活动二：悄悄说故事
目标：培养孩子们的语言表达能力和想象力。
步骤：
1. 让孩子们坐成一个大圈，每个孩子都有机会参与。
2. 一个孩子开始，做一个动作或者说一个词语，其他孩子要继续下去，悄悄地说出与前一个词语相关的内容。
3. 孩子们可以说出与前一个词语相同的事物，或者说出与前一个词语相似的词语。
4. 每个孩子只能悄悄地说一句话，不能重复前一个孩子说过的话。
5. 如果有孩子说错了或者停顿了，可以让其他孩子帮助他继续。
6. 这个游戏可以一直进行下去，直到所有孩子都参与过一次。
总结：
1. 让孩子们回顾今天的活动，悄悄地做事情和说话有什么好处。
2. 引导孩子们思考，在日常生活中，什么时候需要悄悄地做事情，什么时候需要悄悄地说话。
3. 鼓励孩子们在日常生活中积极运用悄悄的技巧，提高他们的观察力和合作能力。
幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇三
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
(一)创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊?
师：恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢? (小朋友讨论)师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?
(二)交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好?
(三)教师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?
(四)分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜)
(五)活动延伸
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好?
注意：若说对了，给予表扬; 若说错了，给予鼓励。
幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇四
活动目标
1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞。”
3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
活动准备：
自制ppt
活动重难点
重点：萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。
二、基本部分分段欣赏故事教师ppt播放故事（1~2）节提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小熊住在什么样的地方呢？
3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）欣赏故事（3~10）节提问：
1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？
2、小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？欣赏故事（11~12）节提问：请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢？完整欣赏故事师：小朋友听得真仔细，下面我们来完整欣赏故事吧！教师声情并茂的讲述故事一遍师：我想问小朋友一个问题，请小朋友讨论：为什么小熊要搬家呢？（因为人类把树都砍光了，没有树和小草保护泥土，使水土流失，环境遭到破坏，小熊没法生活，只能离开）师：那小朋友们，山坡还能回来么？你想对砍树的人说些什么呢？请你们来想想办法？
三、结束部分
教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。多媒体反思：我觉得我这次的教研课，最大的败笔就是多媒体课件，做的不精美，内容不丰富，有点马虎的感觉，最主要的原因是我没有认真地制作课件，课件上，有些内容直接就找个图片插入了，所以大家听过我的课，都有点听不懂，胡子连着辫子的感觉，从现在开始，我要多学习多媒体课件技术，下次教研课的时候，我一定会展现出制作精美的ppt展示在大家面前！
教学活动反思：这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！
幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇五
活动目标：
1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
在故事趣味中
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处
活动准备：
图书ppt、
活动过程：
一、导入：设疑猜想
1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事？
2、你好象看见人们在干什么？
3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢？
4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。这里有6个人选老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强？咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧？
二、理解讨论，谁是最强大的人选
1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎？
2、你还认为这6个人中有最强的吗？他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照你认为有最强的新郎吗？
3、你喜欢谁最强的地方？
三、迁移内化
1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗？
2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢？
3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处？谁又喜欢你的长处？大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦！
4、不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么？你能帮他什么？
6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢？再想一想好吗？
5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
幼儿园大班语言游戏活动教案《悄悄》 篇六
设计背景
幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且根据幼儿间遇到困难不能互相帮助这一现象在此设计本课学习内容。
活动目标
1、按挂图进行观察，理解故事内容，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2、培养幼儿倾听的习惯。
3、同伴间有困难时要热心相助。
教学重点：
理解故事内容，善于倾听，说出自己的想法。
教学难点：
使幼儿懂得同伴间有困难要互相帮助的道理。
活动准备
挂图录音机头饰。
活动过程
一、创设情境，引入活动
组织小朋友随音乐走进活动室，幼儿落座为幼儿出示谜语《桥》，进而为幼儿带来一个关于桥的故事。
二、欣赏视频，展开活动
1、打开课件，播放视频故事奇怪的桥。
设计问题：
1.故事的名字叫什么?
2.故事中有谁?
2、打开录音机，让幼儿认真听故事。
设计问题：
1、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?
2、为什么喜欢?
3、小朋友在平时有帮助过别人吗
3、观察图片：你看到了什么，想到了什么，你能说几句话吗
4、鼓励个别幼儿讲故事
三、表演故事，巩固活动
四、活动延伸，总结渗透
小朋友回家要把故事讲给自己的朋友听，并告诉他朋友之间同伴之间有困难要互相帮助。
