染雾幼儿园大班社会《尊重残疾人》教案 篇一
标题：培养幼儿尊重残疾人的意识与行为
引言：在社会中，残疾人是一个特殊的群体，他们需要我们的关爱和尊重。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿尊重残疾人的意识和行为。本篇教案将通过一系列的活动帮助幼儿了解残疾人的日常生活，并引导他们学会尊重和关心残疾人。
目标：
1. 培养幼儿尊重残疾人的意识，认识到每个人都是独特而有价值的。
2. 培养幼儿关心和帮助残疾人的行为，学会与残疾人友好相处。
活动一：观看《小火车过大山》动画片
1. 利用动画片展示残疾人的日常生活，引导幼儿观察、思考和讨论。
2. 提问：你们在动画片中看到了什么？为什么小火车能成功地通过大山？
活动二：制作手工拼图
1. 准备一些残缺的拼图，让幼儿尝试拼凑。
2. 提问：拼图时有没有遇到困难？如果我们把这些拼图比喻成残疾人，我们应该怎么帮助他们？
活动三：角色扮演
1. 分组进行角色扮演，一组扮演残疾人，一组扮演志愿者。
2. 让幼儿通过角色扮演体验残疾人的生活，并思考如何帮助他们。
活动四：观察校园中的无障碍设施
1. 带领幼儿观察校园中的无障碍设施，如坡道、扶手等。
2. 引导幼儿思考这些设施对残疾人的帮助，并讨论如何保护和维护这些设施。
活动五：绘画创作
1. 提供绘画材料，让幼儿自由绘画表达对残疾人的尊重和关心。
2. 引导幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美。
结语：通过这些活动，我们希望幼儿能够从小学会尊重和关心残疾人，培养他们的同理心和友善行为，让我们的社会更加温暖和包容。
幼儿园大班社会《尊重残疾人》教案 篇二
标题：用爱心建立平等的友谊
引言：残疾人是我们社会中不可或缺的一部分，他们也有与众不同的需求和权利。在幼儿园这个大家庭中，我们应该培养幼儿尊重残疾人的意识，并引导他们建立平等的友谊。本篇教案将通过一系列的活动帮助幼儿理解残疾人的特殊需求，学会倾听和关心他人。
目标：
1. 培养幼儿尊重残疾人的意识，认识到每个人都是平等而有尊严的。
2. 培养幼儿关心和倾听他人的行为，学会与残疾人建立平等友谊。
活动一：观看《小兔子的梦》动画片
1. 利用动画片展示一个残疾小兔子克服困难的故事，引导幼儿思考和讨论。
2. 提问：你们觉得小兔子如何克服困难？我们应该如何关心和帮助他？
活动二：寻找校园中的障碍物
1. 带领幼儿在校园中寻找存在的障碍物，如楼梯、门槛等。
2. 引导幼儿思考这些障碍物对残疾人的影响，讨论如何改善和消除这些障碍。
活动三：听取残疾人的故事
1. 邀请一位残疾人或残疾人家庭的家长来幼儿园，与幼儿分享他们的故事和经历。
2. 引导幼儿倾听和提问，了解残疾人的需求和心情。
活动四：友谊手链
1. 准备材料让幼儿制作友谊手链，每个环节代表一种友善行为。
2. 引导幼儿思考并讨论友善行为对建立友谊的重要性。
活动五：角色扮演
1. 分组进行角色扮演，一组扮演残疾人，一组扮演他们的朋友。
2. 让幼儿通过角色扮演体验残疾人的生活，学会关心和帮助他们。
结语：通过这些活动，我们希望幼儿能够从小学会尊重和关心残疾人，培养他们的友善行为和倾听能力，建立平等而有爱心的友谊，让我们的幼儿园成为一个温馨而包容的大家庭。
幼儿园大班社会《尊重残疾人》教案 篇三
幼儿园大班社会《尊重残疾人》教案
【活动目标】
1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。
【活动过程】
一、引题。
1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。
师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)
2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。
师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?
小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。
二、观看视频图片。
1、观看关于盲人的图片，完整播放。
师：盲人的生活是怎样的?
2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)
3、观看帮助盲人的视频。
师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)
小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。
4、观看残疾人照片。
(出示残疾人的照片)
师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?
(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)
师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学习。(教师出示残奥会上的照片)
三、爱心小天使。
1、帮助盲人
师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?
2、互换角色
师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。
【活动反思】
当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计：
一、体验活动贯串课堂教学
新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的'各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。
二、教科书中图例的选用和教材空白的填补
新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。
与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。
三、以情动情，教学相长
教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解中重新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，
情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。
