染雾幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思 篇一
标题：培养幼儿团队合作意识的《夺球》游戏
导入：
幼儿园大班的学期健康教案中，我们设计了一款名为《夺球》的游戏，旨在培养幼儿团队合作意识。通过这个游戏，我们希望让幼儿能够理解团队合作的重要性，并通过反思，进一步提升他们的团队意识。
活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和配合能力；
2. 培养幼儿的观察力和判断力；
3. 培养幼儿的沟通能力和决策能力。
活动准备：
1. 游戏道具：若干个球、若干个篮子、标志物；
2. 游戏场地：室内或室外的开阔空间。
活动过程：
1. 分组：将幼儿分成若干个小组，每个小组人数适当，确保每个小组都有机会参与到游戏中。
2. 游戏规则：
- 将球分散放置在游戏场地上；
- 每个小组在一定时间内，利用篮子将球夺回自己的阵地；
- 防守队员可以使用标志物将自己的阵地围起来；
- 游戏时间结束后，计算每个小组夺回的球的数量，数量最多的小组获胜。
活动反思：
在游戏过程中，幼儿们积极参与，展现出了团队合作的精神。一些幼儿在游戏中主动与队友沟通，共同制定战术，有效地夺回了更多的球。然而，也有一些幼儿在游戏中表现出了个人主义，不愿与队友合作，导致团队失利。通过游戏的反思环节，我们与幼儿们一起讨论了团队合作的重要性，并引导他们认识到个人与团队的关系。通过这次游戏，幼儿们更加明白了团队合作的重要性，也意识到只有团结一致，才能够战胜对手。
通过《夺球》游戏的设计与实施，幼儿们在玩乐中学会了团队合作，培养了配合能力，并进一步提升了观察力、判断力、沟通能力和决策能力。这不仅有助于幼儿在团队中更好地融入，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思 篇二
标题：培养幼儿团队协作能力的反思与改进
导入：
在幼儿园大班上学期的健康教案中，我们设计了一款名为《夺球》的游戏，旨在培养幼儿团队合作意识。通过游戏的实施，我们发现了一些问题，并进行了反思与改进，以更好地培养幼儿的团队协作能力。
问题一：游戏规则设计不够明确
在游戏过程中，有一些幼儿对于游戏规则理解不够清晰，导致他们在游戏中迷失方向，无法有效地与队友配合。针对这个问题，我们决定在游戏前进行更详细的游戏规则解释，并在游戏开始前进行示范，以确保每个幼儿都能够理解游戏规则。
问题二：个别幼儿存在自我主义行为
在游戏过程中，有一些幼儿表现出了明显的自我主义行为，不愿与队友合作，导致团队失利。针对这个问题，我们决定在游戏结束后，与这些幼儿进行个别谈话，引导他们认识到团队合作的重要性，并通过让他们体验团队合作的乐趣，激发他们的合作意识。
问题三：游戏场地限制较大
由于游戏场地的限制，导致幼儿们在游戏中的活动范围受到限制，无法充分发挥他们的想象力和创造力。针对这个问题，我们决定在下次游戏中，寻找更大的场地，为幼儿提供更多的活动空间，激发他们的创造力和想象力。
通过反思与改进，我们希望能够更好地培养幼儿的团队协作能力。我们相信，通过游戏的设计与实施，幼儿们将能够更好地理解团队合作的重要性，并在实践中不断提升他们的团队意识和配合能力。我们也将继续关注并改进教学方法，为幼儿提供更好的学习环境，让他们在玩乐中快乐成长。
幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思 篇三
幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思
活动目标：
1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。
2、培养幼儿养成遵守规则的'良好习惯。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
大皮球塑料圈
活动过程：
1、开始部分。
听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。
2、基本部分。
（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。
（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。
（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。
（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。
3、结束部分。
放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。
教
活动反思：
本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。
