染雾幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》 篇一
标题：认识安全标志，守护我们的安全
导语：幼儿园是孩子们快乐学习的地方，为了保护孩子们的安全，我们需要学习和认识各种安全标志，让孩子们在游戏和生活中能够自己保护自己，做到安全第一。
一、目标
1. 认识常见的安全标志，如禁止通行、警告、注意等。
2. 学会正确理解和遵守安全标志的规定。
3. 培养孩子们的安全意识和自我保护意识。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：
（1）介绍常见的安全标志及其含义。
（2）通过图片、视频和实物等多种形式展示安全标志，让孩子们直观感受。
（3）通过游戏和实践活动，让孩子们亲自体验安全标志的作用。
2. 教学方法：
（1）情景模拟法：通过角色扮演等方式，让孩子们在游戏中学习安全标志的应用。
（2）互动讨论法：引导孩子们主动参与讨论，分享自己对安全标志的认识和体验。
三、教学步骤
1. 引入：
通过简短的故事或视频，让孩子们了解安全标志的作用，培养他们的兴趣和主动学习的意愿。
2. 认识安全标志：
给孩子们展示各种常见的安全标志，如禁止通行、警告、注意等。并解释每个标志的含义和用途，让孩子们能够理解并记忆。
3. 游戏互动：
（1）游戏一：找标志
将多个安全标志的图片贴在教室的墙上，让孩子们分组比赛，看谁能最快找到正确的标志并解释其含义。
（2）游戏二：模拟场景
通过模拟交通场景、家庭场景等，让孩子们在游戏中运用安全标志，学习如何正确行动。
4. 总结：
让孩子们回顾所学的安全标志和知识，并进行简单的小结，强化记忆。
五、教学评估
1. 观察孩子们在游戏中的表现，看是否能正确运用安全标志。
2. 给孩子们出示不同的安全标志，让他们解释其含义和用途。
六、延伸活动
1. 家庭参与：鼓励孩子们与家人一起观察和讨论身边的安全标志，共同学习。
2. 安全标志展示：邀请专业人士或学长学姐来幼儿园展示更多的安全标志，并进行互动交流。
通过本次安全教案的学习，孩子们将能够更好地认识和理解安全标志，增强自我保护能力，为他们的安全成长提供有力的保障。
幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》 篇二
标题：小小安全标志，大大保护
导语：安全是我们生活中最重要的事情之一，而安全标志是保护我们的重要工具。通过学习安全标志，我们可以更好地保护自己和他人的安全，让我们一起来了解吧！
一、目标
1. 认识常见的安全标志，如禁止通行、警告、注意等。
2. 学会正确理解和遵守安全标志的规定。
3. 引导孩子们形成良好的安全习惯和自我保护意识。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：
（1）介绍常见的安全标志及其含义。
（2）通过图片、视频和实物等多种形式展示安全标志，让孩子们直观感受。
（3）通过游戏和实践活动，让孩子们亲自体验安全标志的作用。
2. 教学方法：
（1）情景模拟法：通过角色扮演等方式，让孩子们在游戏中学习安全标志的应用。
（2）互动讨论法：引导孩子们主动参与讨论，分享自己对安全标志的认识和体验。
三、教学步骤
1. 引入：
通过简短的故事或视频，让孩子们了解安全标志的作用，并激发他们对安全的重视和学习的兴趣。
2. 认识安全标志：
给孩子们展示各种常见的安全标志，如禁止通行、警告、注意等。并解释每个标志的含义和用途，让孩子们能够理解并记忆。
3. 游戏互动：
（1）游戏一：找标志
将多个安全标志的图片贴在教室的墙上，让孩子们分组比赛，看谁能最快找到正确的标志并解释其含义。
（2）游戏二：模拟场景
通过模拟交通场景、家庭场景等，让孩子们在游戏中运用安全标志，学习如何正确行动。
4. 总结：
让孩子们回顾所学的安全标志和知识，并进行简单的小结，强化记忆。
五、教学评估
1. 观察孩子们在游戏中的表现，看是否能正确运用安全标志。
2. 给孩子们出示不同的安全标志，让他们解释其含义和用途。
六、延伸活动
1. 亲子活动：鼓励孩子们与家长一起观察和讨论身边的安全标志，共同学习。
2. 安全标志展示：邀请专业人士或学长学姐来幼儿园展示更多的安全标志，并进行互动交流。
通过本次安全教案的学习，孩子们将能够更好地认识和理解安全标志，增强自我保护能力，让我们共同守护每个人的安全。
幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》 篇三
幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》
大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力，鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，当心触电当心中毒禁止烟火，快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。
活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火
4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识
5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
1.多媒体课件一套
2.安全标志图片一套
3.挂图四幅
4.布置好"安全图片展览"
活动过程：
1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题
师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
2、基本部分：认识安全标志
师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？
提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的.要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认识安全标志）
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）
3、结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
活动反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
小百科：总动员，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态，并把所有的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务动员全部力量。
