染雾《复习识字》幼儿园大班语言教案 篇一
在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的识字能力，但他们还需要不断巩固和复习已学过的字词，以便更好地运用到实际生活中。本教案旨在通过丰富多样的活动，帮助幼儿复习识字，并提高他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 复习和巩固已学过的字词，掌握字词的正确发音和书写；
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的语言表达能力；
3. 培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学准备：
1. 教具：字卡、白板、彩色笔；
2. 游戏道具：拼字游戏、连线游戏、识字卡片等；
3. 图书：《幼儿识字故事集》等。
三、教学过程：
1. 热身活动：通过唱歌、跳舞等活动，帮助幼儿放松身心，激发学习兴趣。
2. 复习字词：教师出示字卡，让幼儿快速复习已学过的字词，并进行发音和书写练习。
3. 拼字游戏：教师将字卡切成两半，混合在一起，让幼儿根据图片和字母拼出正确的字词。
4. 连线游戏：教师在白板上画出一些图形，然后出示相应的字卡，让幼儿根据图形和字词连线，锻炼他们的观察力和注意力。
5. 识字卡片活动：教师将识字卡片分发给每个幼儿，让他们自己翻开卡片，念出里面的字词，并用彩色笔在白板上书写出来。
6. 识字故事阅读：教师选择一本适合大班幼儿的识字故事书，让幼儿跟随故事内容一起朗读，并提问幼儿故事中的关键字词。
7. 拓展活动：教师引导幼儿根据已学过的字词，自由创作一段小故事，并鼓励他们互相分享和讨论。
四、教学反思：
通过本次课堂教学，幼儿们在轻松愉快的氛围中复习和巩固了已学过的字词，提高了他们的语言表达能力。同时，通过各种游戏和活动，培养了幼儿的观察力、注意力和自主学习能力。教师在教学过程中注重激发幼儿的学习兴趣，通过多种形式的互动和参与，使幼儿更主动地参与到学习中来。在以后的教学中，教师可以继续通过多样化的活动，帮助幼儿巩固和拓展识字能力，提高他们的语言表达能力。
《复习识字》幼儿园大班语言教案 篇二
在幼儿园大班阶段，复习识字是非常重要的一项教学内容。通过复习和巩固已学过的字词，幼儿能够提高他们的语言表达能力和理解能力。本教案旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿巩固识字能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
一、教学目标：
1. 复习和巩固幼儿已学过的字词，掌握字词的正确发音和书写；
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的语言表达能力；
3. 培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学准备：
1. 教具：字卡、白板、彩色笔、字母拼图等；
2. 游戏道具：识字卡片、拼字游戏等；
3. 图书：《幼儿识字故事集》等。
三、教学过程：
1. 热身活动：教师通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，激发他们的学习兴趣。
2. 复习字词：教师出示字卡，让幼儿快速复习已学过的字词，并进行发音和书写练习。
3. 字母拼图游戏：教师将字母拼图分发给幼儿，让他们根据图片和字母拼出正确的字词，并进行发音练习。
4. 拼字游戏：教师将字卡切成两半，混合在一起，让幼儿根据图片和字母拼出正确的字词，培养他们的观察力和注意力。
5. 识字卡片活动：教师将识字卡片分发给每个幼儿，让他们自己翻开卡片，念出里面的字词，并用彩色笔在白板上书写出来。
6. 识字故事阅读：教师选择一本适合大班幼儿的识字故事书，让幼儿跟随故事内容一起朗读，并提问幼儿故事中的关键字词。
7. 制作识字贴纸：教师将字母和字词的贴纸分发给幼儿，让他们根据已学过的字词，自由制作属于自己的识字贴纸。
四、教学反思：
通过本次课堂教学，幼儿们在轻松愉快的氛围中复习和巩固了已学过的字词，提高了他们的语言表达能力。同时，通过各种游戏和活动，培养了幼儿的观察力、注意力和自主学习能力。教师在教学过程中注重激发幼儿的学习兴趣，通过多种形式的互动和参与，使幼儿更主动地参与到学习中来。在以后的教学中，教师可以继续通过多样化的活动，帮助幼儿巩固和拓展识字能力，提高他们的语言表达能力。
《复习识字》幼儿园大班语言教案 篇三
《复习识字》幼儿园大班
一、教学目标：
1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的.能力。
二、教学准备：
1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
三、教学过程：
（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；
1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”
2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带领幼儿做游戏。
（二）识字游戏：《识字律动》；
1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2、带领幼儿做游戏。
（三）活动总结：
表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
