染雾家幼儿园大班语言教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的游戏活动
引言：
语言表达能力是幼儿园大班学生发展的重要方面。通过游戏活动，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。本教案将介绍几个适合家幼儿园大班学生的游戏活动，帮助他们在愉快的氛围中提高语言表达能力。
活动一：角色扮演
目标：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
步骤：
1. 教师准备角色扮演道具，如医生、护士、警察等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
3. 每个小组选择一个场景，如医院、警察局等，让幼儿自由发挥角色扮演。
4. 鼓励幼儿用语言表达自己的角色和情感。
活动二：语言串联游戏
目标：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
步骤：
1. 教师准备一些图片或卡片，上面写有不同的物品或动物名称。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站在一起。
3. 教师出示一张图片或卡片，第一个小组的幼儿要用一个词语表达出这个物品或动物，然后传给下一个小组的幼儿。
4. 下一个小组的幼儿要用一个新的词语表达出上一个词语所代表的物品或动物，然后再传给下一个小组的幼儿。
5. 重复这个过程，直到最后一个小组的幼儿将词语表达出来。
活动三：故事续写
目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
步骤：
1. 教师给幼儿讲一个故事，然后停在一个悬念的部分。
2. 让幼儿自由发挥，续写故事的后续情节。
3. 鼓励幼儿用丰富的语言描述故事情节、人物特征等。
4. 可以让幼儿将自己的故事续写成一张小书，并和同学分享。
结语：
通过以上游戏活动，幼儿能够在愉快的氛围中提高语言表达能力。教师在活动中应注重引导和鼓励，让幼儿主动参与，激发他们的创造力和表达欲望。这些活动不仅能够提高幼儿的语言能力，还有助于培养他们的团队合作精神和自信心。
家幼儿园大班语言教案 篇二
标题：培养幼儿听说能力的音乐活动
引言：
音乐活动是培养幼儿听说能力的有效手段之一。通过音乐活动，幼儿能够提高听力和口语表达能力，同时增强他们的音乐感知能力。本教案将介绍几个适合家幼儿园大班学生的音乐活动，帮助他们在愉快的氛围中培养听说能力。
活动一：音乐听辨
目标：培养幼儿的音乐感知能力和听力能力。
步骤：
1. 教师准备一些不同的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等。
2. 播放音乐片段，让幼儿仔细聆听。
3. 停止播放后，幼儿要说出听到的音乐的特点，如节奏、旋律、乐器等。
4. 可以分成小组进行比赛，看哪个小组能够听得最准确。
活动二：音乐表演
目标：培养幼儿的口语表达能力和音乐表演能力。
步骤：
1. 教师选择一首简单的儿童歌曲，如《小星星》。
2. 教师教导幼儿歌曲的歌词和动作，让他们跟着音乐唱和做动作。
3. 分成小组进行表演，每个小组可以自由发挥，加入自己的创意动作。
4. 鼓励幼儿用清晰的语音和自信的姿态表演。
活动三：音乐拼图
目标：培养幼儿的听力和观察能力。
步骤：
1. 教师准备一些音乐乐器的图片或卡片。
2. 将幼儿分成小组，每个小组分发几张图片或卡片。
3. 教师播放一段音乐，幼儿要根据听到的音乐，将自己手中的图片或卡片拼凑起来。
4. 每个小组都完成后，让他们一起展示自己拼凑好的音乐乐器图片。
结语：
通过以上音乐活动，幼儿能够在愉快的氛围中提高听说能力。音乐可以激发幼儿的兴趣，让他们更加积极参与活动。教师在活动中应注重引导和鼓励，让幼儿感受到音乐的魅力，同时培养他们的口语表达能力和音乐感知能力。这些活动不仅能够提高幼儿的听说能力，还有助于促进他们的综合发展。
家幼儿园大班语言教案 篇三
家幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。
2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。
3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括地表达自己对"家"的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。
活动准备：
教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。
活动过程：
1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。
（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？
（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。
2、引导幼儿欣赏、理解散文。
（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。
（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？
（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？
（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的'词、句表达对家的理解。
为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？
为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？
为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？
为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？
3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。
（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？
（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。
4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。
（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。
（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。
附录：
家（散文）
小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。
小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。
小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇
小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。
