染雾幼儿园大班语言金色的房子教案 篇一
幼儿园大班语言金色的房子教案
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《金色的房子》的内容。
2. 能够通过讲述故事的方式表达自己的想法和感受。
3. 能够通过绘画和手工制作的方式将故事中的场景和角色表达出来。
教学准备：
1. 故事书《金色的房子》。
2. 大型图片或幻灯片展示故事中的场景和角色。
3. 绘画纸、彩色笔和手工制作材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示故事书《金色的房子》的封面，询问幼儿是否看过这本书，并引导他们回忆故事的内容。
2. 教师简要介绍故事的背景和主要角色。
二、讲故事（15分钟）
1. 教师朗读故事《金色的房子》，同时用图片或幻灯片展示故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事。
2. 教师可以适当停顿，询问幼儿对故事的理解和感受。
三、讨论和表达（15分钟）
1. 教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和感受。
2. 教师可以提出一些问题，如：“你觉得小女孩为什么要画一个金色的房子？”“你有没有过类似的梦想？”等，引导幼儿思考和表达。
四、绘画创作（20分钟）
1. 教师提供绘画纸、彩色笔等材料，鼓励幼儿通过绘画的方式表达故事中的场景和角色。
2. 教师可以提供一些提示，如：“你可以画出小女孩的金色房子是什么样子的？”“你可以画出故事中的其他角色吗？”等，帮助幼儿进行创作。
五、手工制作（20分钟）
1. 教师提供手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，鼓励幼儿用手工制作的方式再现故事中的场景和角色。
2. 教师可以提供一些示范和指导，如：“你可以用纸板剪出小女孩的金色房子。”“你可以用纸板和颜色纸制作其他角色。”等，帮助幼儿进行制作。
六、展示和分享（10分钟）
1. 教师邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作品，并鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作。
2. 教师可以引导幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和合作意识。
七、总结（5分钟）
1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结故事中的重要情节和角色。
2. 教师鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，并提醒他们可以通过绘画和手工制作的方式表达自己的想法。
幼儿园大班语言金色的房子教案 篇二
幼儿园大班语言金色的房子教案
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《金色的房子》的内容。
2. 能够通过绘画和手工制作的方式将故事中的场景和角色表达出来。
3. 能够用简单的语言描述故事中的情节和角色。
教学准备：
1. 故事书《金色的房子》。
2. 大型图片或幻灯片展示故事中的场景和角色。
3. 绘画纸、彩色笔和手工制作材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示故事书《金色的房子》的封面，询问幼儿是否看过这本书，并引导他们回忆故事的内容。
2. 教师简要介绍故事的背景和主要角色。
二、讲故事（15分钟）
1. 教师朗读故事《金色的房子》，同时用图片或幻灯片展示故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事。
2. 教师可以适当停顿，询问幼儿对故事的理解和感受。
三、绘画创作（30分钟）
1. 教师提供绘画纸、彩色笔等材料，鼓励幼儿通过绘画的方式表达故事中的场景和角色。
2. 教师可以提供一些提示，如：“你可以画出小女孩的金色房子是什么样子的？”“你可以画出故事中的其他角色吗？”等，帮助幼儿进行创作。
四、手工制作（30分钟）
1. 教师提供手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，鼓励幼儿用手工制作的方式再现故事中的场景和角色。
2. 教师可以提供一些示范和指导，如：“你可以用纸板剪出小女孩的金色房子。”“你可以用纸板和颜色纸制作其他角色。”等，帮助幼儿进行制作。
五、展示和分享（15分钟）
1. 教师邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作品，并鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作。
2. 教师可以引导幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和合作意识。
六、总结（5分钟）
1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结故事中的重要情节和角色。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述故事中的情节和角色，并提醒他们可以通过绘画和手工制作的方式表达自己的想法。
幼儿园大班语言金色的房子教案 篇三
幼儿园大班语言金色的房子教案
一、教学目标：
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、知识目标：理解故事内容，学会复述故事。
3、能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。
二、教学重点：
理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
三、教具准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
四、教学过程
（一）、谈话导入新课：
小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有谁？
师：小朋友想不想认识他们呢？|
（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
1、（出示图一）
师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？
师：金色的房子是什么样的
幼：红的墙、绿的窗、金色的'屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。（注意发音，学习词汇）
问：这么漂亮的房子谁住呢？
2、（出示图二）
师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？
师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？
3、（出示图三）
师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）
她们在做什么呢？
快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？
这时发生了一件不愉快的事情。
谁来说一说是怎么回事？（学习对话
小姑娘说完后自己是怎样做的呢？
4、出示图四
师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？
这时，小动物们正在干什么呢？
小姑娘是怎么做的呢？
小动物们见到她是不是不理他了呢？
后来呢？
5．出示图五（大问号）
图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？
（幼儿自由发言）
（四）教育幼儿要与同伴友好相处。
师：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？
（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）
小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？
师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？
（五）幼儿分角色表演。
（六）结束：
小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。）
