染雾幼儿园大班语言爱心树教案 篇一
教案名称：语言爱心树
教案目标：通过激发幼儿园大班儿童的语言表达能力，培养他们的爱心和团队合作意识。
教学内容：语言表达、爱心、团队合作
教学时间：2周
教学步骤：
第一步：导入
1. 老师用图片或实物引导幼儿们讨论树的重要性和美丽。
2. 老师介绍本次活动的主题为“语言爱心树”，引导幼儿们思考如何通过语言表达爱心。
3. 老师与幼儿们一起制定“语言爱心树”的规则，例如尊重他人、友善待人等。
第二步：知识讲解
1. 老师向幼儿们介绍一些常见的表达爱心的语言，如“谢谢你”、“我爱你”等，并解释它们的含义和使用场景。
2. 老师通过图片、故事或角色扮演等形式，帮助幼儿们理解和掌握这些语言表达方式。
第三步：情景练习
1. 老师设计一些情景，让幼儿们在小组内进行角色扮演，用语言表达爱心。例如，A同学在下雨天借给B同学一把伞，并说“请用我的伞，我不介意淋雨”。
2. 老师引导幼儿们观察和分析各种情景中的语言表达方式，帮助他们发现爱心表达的特点和技巧。
第四步：创作活动
1. 老师组织幼儿们分组进行创作活动，要求他们设计并制作自己的语言爱心树。
2. 幼儿们可以使用纸板、彩纸、贴纸等材料，将自己的语言表达方式写在树的叶子上，并用彩色笔或画笔装饰树的形状。
第五步：展示和分享
1. 老师带领幼儿们展示和分享自己的语言爱心树，让他们互相欣赏和学习。
2. 幼儿们可以用自己的语言解释他们设计树的意义和内涵，以及树上的语言表达方式。
教学评价：通过观察和评价幼儿们在活动中的表现，可以评价他们是否能够准确地运用语言表达爱心，并是否能够遵守“语言爱心树”的规则。
延伸活动：可以邀请家长来幼儿园参观和欣赏幼儿们制作的语言爱心树，并与他们分享幼儿们在活动中学到的语言表达技巧和爱心。
幼儿园大班语言爱心树教案 篇二
教案名称：语言爱心树的故事
教案目标：通过讲述语言爱心树的故事，帮助幼儿园大班儿童理解和感受爱心的力量。
教学内容：爱心、团队合作、情感教育
教学时间：1周
教学步骤：
第一步：导入
1. 老师向幼儿们介绍本次活动的主题为“语言爱心树的故事”，并告诉他们今天将会听到一个关于爱心的故事。
2. 老师用图片或实物引导幼儿们讨论树的重要性和美丽。
第二步：故事讲解
1. 老师讲述一个关于语言爱心树的故事，故事中有一个小女孩，她有一个特殊的能力，能够听到树的声音。
2. 故事中，小女孩发现有一棵树非常悲伤，因为附近的小动物都不理解它的存在。于是，小女孩开始用自己的语言表达爱心，并鼓励其他小朋友也用语言表达爱心。
3. 故事中，小女孩和其他小朋友一起用语言表达爱心，树变得越来越美丽，并散发出温暖的光芒。
第三步：情感体验
1. 老师与幼儿们一起讨论故事中的情节和故事所传递的信息，引导幼儿们理解爱心的力量和团队合作的重要性。
2. 老师提问幼儿们，如果你们听到树的声音，你们会怎么做？并帮助他们思考如何用语言表达爱心。
第四步：创作活动
1. 老师组织幼儿们分组进行创作活动，要求他们设计并制作自己的语言爱心树的故事。
2. 幼儿们可以用图片、绘画、手工制作等方式，表达自己对语言爱心树的理解和想象。
第五步：分享和评价
1. 老师带领幼儿们分享自己创作的语言爱心树的故事，让他们互相欣赏和学习。
2. 幼儿们可以用自己的语言讲述自己的故事，表达对爱心和团队合作的理解。
教学评价：通过观察和评价幼儿们在活动中的表现，可以评价他们对爱心的理解和是否能够合作创作出有意义的故事。
延伸活动：可以邀请幼儿们在家中继续创作自己的语言爱心树的故事，并与家人分享。可以鼓励家长和幼儿一起用语言表达爱心，并记录下他们的表达方式和体会。
幼儿园大班语言爱心树教案 篇三
标题：用语言之树，传递温暖与关爱
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通和交流技巧。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，培养他们的爱心情怀。
3. 培养幼儿的团队合作意识，促进他们与他人和谐相处。
二、教学准备
1. 教师准备：爱心树的图片、大纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：纸和笔。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过一些简单的故事或图片，向幼儿介绍爱心树的概念和意义，引导他们思考什么是爱心，为什么要关心他人。
2. 观察与思考（10分钟）
教师展示一棵空白的爱心树，并引导幼儿观察树上的空白，让他们思考如何用语言为爱心树添加爱心。
3. 创作爱心树（20分钟）
教师将大纸张贴在墙上，每个幼儿可以在纸上写下一个属于自己的爱心，可以是对家人、朋友或其他人的祝福、鼓励或感谢的话语。
4. 分享与交流（10分钟）
幼儿将自己写下的爱心贴在爱心树上，并向全班分享自己的爱心语言。教师可以引导幼儿以简单的语言表达自己的想法和感受。
5. 游戏互动（15分钟）
教师可以组织一些游戏来巩固幼儿的爱心概念和表达能力。例如，教师可以提出一个情景，让幼儿以小组为单位进行角色扮演，表达出自己的爱心和关心他人的行为。
6. 总结与反思（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，引导他们思考如何在日常生活中实践爱心，并鼓励他们将所学的爱心用语言传递给更多的人。
幼儿园大班语言爱心树教案 篇四
幼儿园大班语言爱心树教案 篇五
设计意图：
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：
1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：
1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；
2.学具：心形纸卡、笔人手一份
活动过程：
（一）谈话导入：
提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？
（二）播放课件，感知理解故事情节
1.动画里有谁？
2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？
3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？
4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？
5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？
小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？
（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？
（五）制作爱心卡，表达感激之情
1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？
2.幼儿用绘画的`方式制作爱心卡
3.幼儿相互交流
4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）活动延伸：
在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。
活动建议：
在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。
活动点评：
本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。
