染雾《小蚂蚁的生日会》幼儿园中班语言教案 篇一
教学目标：
1. 学习并认识生日会相关的词汇，如：蛋糕、气球、礼物等。
2. 练习使用简单的句子描述生日会的场景和活动。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 图片或实物：蛋糕、气球、礼物等与生日会相关的物品。
2. 幼儿绘本：《小蚂蚁过生日》或其他与生日会相关的绘本。
3. 生日聚会道具：例如生日帽子、饼干等。
教学过程：
引入活动：
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习关于生日会的知识，我们一起来玩一个有趣的游戏吧！”
2. 老师准备好蛋糕、气球、礼物等图示物品，让幼儿猜一猜这些物品与什么活动有关。
学习生日会相关词汇：
1. 老师出示蛋糕、气球、礼物等图片或实物，让幼儿一起说出它们的名称。
2. 老师模仿生日会的场景，使用简单的句子描述，如：“小明过生日，有一个大大的蛋糕，上面插着五根蜡烛。”
3. 让幼儿模仿老师的描述，使用简单的句子描述自己心目中的生日会场景。
阅读绘本：
1. 老师向幼儿展示绘本《小蚂蚁过生日》，讲述小蚂蚁过生日的故事。
2. 同时，老师引导幼儿观察绘本中的生日会相关的场景和活动，并提问相关问题，如：“小蚂蚁收到了什么礼物？他们吃了什么？”
3. 老师可以与幼儿一起回顾故事，让幼儿用简单的句子描述故事中的场景和活动。
生日会模拟活动：
1. 老师组织幼儿参与生日会模拟活动，分配角色，例如：过生日的幼儿、送礼物的幼儿、吹蜡烛的幼儿等。
2. 每个角色根据自己的角色要求进行表演，使用简单的句子描述自己的活动。
3. 其他幼儿观察表演，并用简单的句子描述他们所看到的场景和活动。
总结活动：
1. 老师引导幼儿总结今天学到的知识，复习生日会相关的词汇。
2. 老师邀请几个幼儿分享他们对生日会的想法和经历。
3. 老师鼓励幼儿在小组中分享自己的生日会经历，并用简单的句子描述。
《小蚂蚁的生日会》幼儿园中班语言教案 篇二
教学目标：
1. 学习并认识生日会相关的词汇，如：蛋糕、气球、礼物等。
2. 练习使用简单的句子描述生日会的场景和活动。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 图片或实物：蛋糕、气球、礼物等与生日会相关的物品。
2. 幼儿绘本：《小蚂蚁过生日》或其他与生日会相关的绘本。
3. 生日聚会道具：例如生日帽子、饼干等。
教学过程：
引入活动：
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习关于生日会的知识，我们一起来玩一个有趣的游戏吧！”
2. 老师准备好蛋糕、气球、礼物等图示物品，让幼儿猜一猜这些物品与什么活动有关。
学习生日会相关词汇：
1. 老师出示蛋糕、气球、礼物等图片或实物，让幼儿一起说出它们的名称。
2. 老师模仿生日会的场景，使用简单的句子描述，如：“小明过生日，有一个大大的蛋糕，上面插着五根蜡烛。”
3. 让幼儿模仿老师的描述，使用简单的句子描述自己心目中的生日会场景。
阅读绘本：
1. 老师向幼儿展示绘本《小蚂蚁过生日》，讲述小蚂蚁过生日的故事。
2. 同时，老师引导幼儿观察绘本中的生日会相关的场景和活动，并提问相关问题，如：“小蚂蚁收到了什么礼物？他们吃了什么？”
3. 老师可以与幼儿一起回顾故事，让幼儿用简单的句子描述故事中的场景和活动。
生日会模拟活动：
1. 老师组织幼儿参与生日会模拟活动，分配角色，例如：过生日的幼儿、送礼物的幼儿、吹蜡烛的幼儿等。
2. 每个角色根据自己的角色要求进行表演，使用简单的句子描述自己的活动。
3. 其他幼儿观察表演，并用简单的句子描述他们所看到的场景和活动。
总结活动：
1. 老师引导幼儿总结今天学到的知识，复习生日会相关的词汇。
2. 老师邀请几个幼儿分享他们对生日会的想法和经历。
3. 老师鼓励幼儿在小组中分享自己的生日会经历，并用简单的句子描述。
《小蚂蚁的生日会》幼儿园中班语言教案 篇三
《小蚂蚁的生日会》幼儿园中班语言教案
活动目标：
1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：
一、出示（ 
小朋友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀？（师作聆听状）哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？
二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
4、播放课件（出示蚕宝宝），教师提问：
（1）、它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？
（2）、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢？听完故事你就知道了。
5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！
6、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）
7、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）
8、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的.一样的？（都有六条腿）
9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。
三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）
2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗？为什么？（播放课件）
四、操作游戏
1、播放课件（火车声），引起幼儿兴趣。
师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）
2、幼儿操作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗？记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）
活动反思：
今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？
这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。
