染雾幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇一
标题：时间是宝贵的，让我们和时间赛跑吧！
引言：
时间是我们生活中非常重要的一个概念，对于幼儿来说，他们对时间的认知还不够深入。因此，为了帮助幼儿更好地理解时间的概念，我设计了一场有趣的数学活动——和时间赛跑。通过游戏的形式，让幼儿在玩中学，提高他们对时间的认知能力。接下来，让我们一起来看看这个活动的具体教案吧！
活动目标：
1. 帮助幼儿认识钟表上的数字和指针，并能够准确读取时间。
2. 培养幼儿对时间的敏感性和时间的概念。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
活动准备：
1. 钟表模型。
2. 数字卡片。
3. 游戏道具。
活动过程：
1. 游戏前准备：
a. 将钟表模型放在教室的一侧，并将数字卡片随机地放在钟表周围。
b. 将幼儿分为若干个小组，每个小组人数不超过4人。
c. 将游戏道具准备好，如小旗子、奖杯等。
2. 游戏规则：
a. 每个小组派出一名代表，代表需要站在教室的另一侧。
b. 老师会随机选择一张数字卡片，并将其展示给所有的小组。
c. 代表需要快速跑到钟表模型旁边，并将指针调到正确的位置，表示当前时间。
d. 第一个完成的小组代表将得到一个小旗子，并得到一定的奖励。
e. 游戏进行多轮，每轮结束后重新洗牌数字卡片。
3. 游戏结束：
a. 游戏结束后，老师可以对幼儿进行简单的时间概念问答。
b. 根据游戏表现，可以给予幼儿相应的奖励，如奖杯或奖状。
活动延伸：
1. 可以让幼儿自己制作简易的钟表模型，并用手指作为指针，进行自由操作。
2. 可以让幼儿分组进行计时比赛，看哪个小组能够最快地完成一项任务。
通过这个有趣的数学活动，幼儿不仅能够提高对时间的认知能力，还能够培养他们的观察力和反应能力。同时，通过游戏的方式学习，让幼儿更加主动积极地参与其中，提高学习的效果。希望这个活动能够给幼儿带来快乐的学习体验！
幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇二
标题：时间之旅，让我们和时间赛跑！
引言：
时间是我们生活中不可或缺的一部分，对于幼儿来说，他们对时间的概念还不够深入。为了帮助幼儿更好地理解时间的概念和运用，我设计了一场有趣的数学活动——和时间赛跑。通过游戏的形式，让幼儿在探索中学习，提高他们对时间的认知能力。接下来，让我们一起来看看这个活动的具体教案吧！
活动目标：
1. 帮助幼儿认识钟表上的数字和指针，并能够准确读取时间。
2. 培养幼儿对时间的敏感性和时间的概念。
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
活动准备：
1. 钟表模型。
2. 数字卡片。
3. 游戏道具。
活动过程：
1. 游戏前准备：
a. 将钟表模型放在教室的一侧，并将数字卡片随机地放在钟表周围。
b. 将幼儿分为若干个小组，每个小组人数不超过4人。
c. 将游戏道具准备好，如小旗子、奖杯等。
2. 游戏规则：
a. 每个小组派出一名代表，代表需要站在教室的另一侧。
b. 老师会随机选择一张数字卡片，并将其展示给所有的小组。
c. 代表需要快速跑到钟表模型旁边，并根据数字卡片的要求，调到正确的时间。
d. 第一个完成的小组代表将得到一个小旗子，并得到一定的奖励。
e. 游戏进行多轮，每轮结束后重新洗牌数字卡片。
3. 游戏结束：
a. 游戏结束后，老师可以对幼儿进行简单的时间概念问答。
b. 根据游戏表现，可以给予幼儿相应的奖励，如奖杯或奖状。
活动延伸：
1. 可以让幼儿在游戏中担任钟表模型和裁判的角色，培养他们的观察力和责任意识。
2. 可以让幼儿自己设计数字卡片，增加游戏的趣味性和挑战性。
通过这个有趣的数学活动，幼儿不仅能够提高对时间的认知能力，还能够培养他们的观察力和解决问题的能力。同时，通过游戏的方式学习，让幼儿更加主动积极地参与其中，提高学习的效果。希望这个活动能够给幼儿带来快乐的学习体验，并在游戏中掌握时间的概念！
幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇三
活动目标
1、感知时间，体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。
活动准备
时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、认识时间
---师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）
我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）
2、感知时间
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。
我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。）
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了5页书.....
3、总结交流
提问：为什么你比以前干的事多了？
4、统计时间
上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。
各位家长：在引导孩子学会安排事情后，我们引导孩子学会计划时间、珍惜时间。在同一时间完成尽可能多的事情。这也是入学后的一个重要习惯。请您和孩子一起做好今晚和明天早晨的时间统计。从今天做起、从这次活动开始引导孩子懂得珍惜时间
幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇四
活动目标
1．初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2．感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
3．培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备
1．时钟、秒表各一。
2．一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。
3．幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程
1．认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？
(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间
吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？
(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？
2．感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”
(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。
(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）
(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。
(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。
幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇五
一、录音导入 ，激发兴趣
1CAI播放配乐朗诵《匆匆》片断（第三节）。
2谈话导入 。
同学们，每当我们聆听《匆匆》这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？
二、初读课文，整体感知
1看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）
2自由读课文。
（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。
（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。
3教师利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。
4指导学生当堂正确书写生字。
5指名分节读课文，理清课文的脉络。
6想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
7听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
三、学习15小节
1默读15小节，说说这部分讲了几层意思。
2指名读一、二两节。
（1）这部分主要讲了什么事？
（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用读悟法来自读自悟。）
（4）指导学生用持续与其不如造句。
（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）
（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。
3齐读一、二两节。
4默读三、四两节。
（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）
（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。
（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？
（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？
（5）有感情地朗读这句话。
（6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？
（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。
5自读第五节。
（1）说说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭等谚语的意思。
（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。
（3）我有一种说不出的滋味，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）
6说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？
四、布置作业
1练习有感情地朗读课文。
2积累课文中的优美词语和精彩句段。
3收集有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。
幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑教案 篇六
活动目标：
1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
活动过程：
1、认识时间：
老师出示时钟提问：
这是什么，它有什么用?(这是时钟，是用来看时间的)
你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?
如果长针和短针的指向12，是几点?
谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?
小结：长针就是分针，短针就是时针。当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：
(1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)
(2)1分钟可以做什么事?
(3)现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，好吗?
(4)幼儿游戏，老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(每一分钟都做同一件事)
(6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流
我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。
