染雾幼儿园大班社会活动《街道》教案 篇一
标题：探索街道，感受社会
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解街道的概念，认识街道的重要性；
2. 通过参观街道，让幼儿感受社会文化和多样性；
3. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
二、活动准备：
1. 提前联系当地街道办事处，获得参观许可；
2. 准备足够的安全帽、反光背心和引导标识；
3. 组织活动小组，分配负责人，明确任务。
三、活动过程：
1. 引导活动前的讨论：和幼儿一起聊聊街道是什么，有哪些建筑和设施？
2. 参观街道：带领幼儿走进街道，观察路面、路灯、交通标志等，并解释其作用；
3. 参观建筑和设施：带领幼儿参观一些特色建筑和设施，如银行、邮局、商店等，让幼儿了解其功能；
4. 观察活动：让幼儿观察路人、商贩等街道上的人群，引导他们思考他们的工作和生活；
5. 小组合作：组织幼儿分组，让他们合作完成一项任务，如画一幅街道场景或设计一个新的交通标志；
6. 活动总结：带领幼儿回到幼儿园，一起回顾活动，分享观察和感受。
四、教育意义：
通过参观街道，幼儿可以更好地了解社会，认识社会文化和多样性，培养观察力、思考力和合作意识。同时，这样的活动也可以锻炼幼儿的社交能力和独立思考能力，促进他们的身心发展。
幼儿园大班社会活动《街道》教案 篇二
标题：街道上的乐趣与安全
一、活动目标：
1. 引导幼儿了解街道上的乐趣和安全意识；
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力；
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、活动准备：
1. 准备幼儿喜欢的交通工具玩具和图片；
2. 准备足够的安全帽、反光背心和引导标识；
3. 准备绘本或故事书《小小交通卫士》等。
三、活动过程：
1. 活动前的讨论：和幼儿一起聊聊街道上的交通工具、交通标志和交通规则；
2. 观察交通工具：给幼儿展示交通工具的图片或玩具，让他们观察和认识不同的交通工具；
3. 交通安全教育：通过绘本或故事书，向幼儿讲解交通安全知识，如过马路要看红绿灯、等待过马路时要握住大人的手等；
4. 安全游戏：组织幼儿进行安全游戏，如模拟过马路、模拟乘坐公交车等，让他们在游戏中学习交通安全知识和自我保护能力；
5. 创意活动：引导幼儿动手制作交通标志或设计一个新的交通工具，发挥他们的创造力；
6. 活动总结：回顾活动，让幼儿分享自己的学习和体会。
四、教育意义：
通过这样的活动，幼儿可以了解街道上的乐趣和交通安全意识，培养他们的观察力、思考力和创造力。同时，这样的活动也可以提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，让他们在街道上更加安全地行走。
幼儿园大班社会活动《街道》教案 篇三
幼儿园大班社会活动《街道》教案
活动总目的:
1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2.感知材料的特征、性质,并能根据物体的'外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料,围绕主题进行建构。
3.让幼儿学会分工合作,爱护建构材料和建构成果。
4.合理利用替代物,学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
本次活动目的:
1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备:
1.各种花片、插塑
2.活动前,带幼儿到社区的街道参观
教学流程:
一.师生谈话,引入活动:
师:平时,我们上学、放学经过社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:房子、花圃等)
二.组织幼儿讨论:
1.师:街道里有各种各样的东西,
2.幼儿分组讨论,学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3.请个别幼儿说一说自己的看法。
4.教师小结,如:房子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构,等等。
三.幼儿建构,教师指导
1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的物体进行建构。
2.教师巡视幼儿的游戏情况,鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四.教师讲评、结束
1.幼儿自评、互评游戏情况。
2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结,提出不足之处,提出一次游戏的要求,结束。
