染雾幼儿园大班数学活动设计：《有趣的测量》 篇一
在幼儿园大班的数学教学中，测量是一个重要的内容。通过测量，幼儿可以学习到长度、重量、容量等概念，培养他们的观察力和判断力。为了让幼儿们对测量有更深入的理解，我设计了一个有趣的测量活动。
活动准备：
1. 准备一些各种形状和大小的物品，如积木、水杯、笔等。
2. 准备一些测量工具，如尺子、秤等。
3. 准备一些测量记录表。
活动过程：
1. 引导幼儿观察不同物品的特点，如形状、大小、颜色等，并与他们讨论。
2. 引导幼儿提出测量的问题，如“这个积木有多长？”、“这个水杯有多重？”等。
3. 给每个幼儿分发一份测量记录表，让他们记录测量结果。
4. 让幼儿们自由选择测量工具，进行测量。
5. 引导幼儿们交流测量结果，比较不同物品的测量结果。
6. 给幼儿们提供一些测量的挑战，如测量一些难以测量的物品。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和判断力，让他们能够观察并描述物品的特点。
2. 培养幼儿的测量意识和测量技能，让他们能够使用测量工具进行测量。
3. 培养幼儿的合作与交流能力，让他们能够与他人分享自己的测量结果。
通过这个有趣的测量活动，幼儿们不仅能够学习到测量的基本概念和技能，还能够培养他们的观察力和判断力。同时，通过与他人的交流与合作，幼儿们还能够提高他们的合作与交流能力。这个活动不仅能够让幼儿们在玩中学习，还能够激发他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园大班数学活动设计：《有趣的测量》 篇二
在幼儿园大班的数学教学中，测量是一个重要的内容。通过测量，幼儿可以学习到长度、重量、容量等概念，培养他们的观察力和判断力。为了让幼儿们对测量有更深入的理解，我设计了一个有趣的测量活动。
活动准备：
1. 准备一些不同长度的线段，如10厘米、15厘米、20厘米等。
2. 准备一些不同重量的物品，如1千克、2千克、3千克等。
3. 准备一些不同容量的容器，如100毫升、200毫升、300毫升等。
4. 准备一些测量工具，如尺子、秤、量杯等。
活动过程：
1. 让幼儿们观察不同长度的线段，并与他们讨论。
2. 引导幼儿们使用尺子测量线段的长度，并记录测量结果。
3. 让幼儿们观察不同重量的物品，并与他们讨论。
4. 引导幼儿们使用秤测量物品的重量，并记录测量结果。
5. 让幼儿们观察不同容量的容器，并与他们讨论。
6. 引导幼儿们使用量杯测量容器的容量，并记录测量结果。
7. 引导幼儿们交流测量结果，比较不同物品的测量结果。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和判断力，让他们能够观察并描述不同物品的特点。
2. 培养幼儿的测量意识和测量技能，让他们能够使用测量工具进行测量。
3. 培养幼儿的比较和分类能力，让他们能够比较不同物品的测量结果。
通过这个有趣的测量活动，幼儿们不仅能够学习到测量的基本概念和技能，还能够培养他们的观察力和判断力。同时，通过比较和分类的活动，幼儿们还能够提高他们的比较和分类能力。这个活动不仅能够让幼儿们在玩中学习，还能够激发他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园大班数学活动设计：《有趣的测量》 篇三
幼儿园大班数学活动设计：《有趣的测量》
数学活动
《有趣的测量》
活动目标：
1、喜欢测量活动，能大胆与同伴交流分享测量结果。
2、探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录测量结果。
活动准备：
1、人手一把尺，剪刀，绳子，记录表，米尺，铅笔等
2、活动室地面贴有9条一米线
活动过程：
一、幼儿尝试用“尺”来测量物体，获得正确的测量方法
1、教师：
孩子
们，你们看今天地上多了些什么？
2、教师：你们想知道，这些线段有多长吗？那我们怎样才能知道这些线段的长度
3、（出示尺）提问：你们看，这是什么？
4、教师：告诉你们，这把尺就是测量的一种好工具。那下面我们就来用这把尺量一量这些线段的长度吧！
5、教师交代测量的要求，幼儿尝试测量，教师巡回观察
（1） 教师：
孩子们听好要求哦：每人拿一把尺，两个人一组测量一根线，量一量它有几把尺长？孩子们，开始吧！
（2） 孩子们开始自由测量，教师巡回观察。
6、交流自己的测量方法和结果。
教师：谁能来说说你们的测量结果呢？你是怎么测量的'？
7、教师小结：哦，原来测量物体的长度时，首尾要找准起点，然后沿着边线测量并且在测量时，尺的头和尾巴要紧紧靠在一起呢！
二、幼儿运用正确测量方法再次尝试
1、幼儿再次测量，教师巡回指导
2、教师：这次你们的测量结果是什么样的，谁能来告诉我？
三、在制作线段中理解长度单位“米”
1、（出示米尺）提问：这是什么？
2、教师：这是我们生活中常用的米尺，它呀有一米长，你们看这条线有多长呢？（教师用米尺测量）
3、教师：哇！这条线段有一米长呢！哦，原来这样的5把尺长就是一米，那你们想来做一根一米长的线段吗？
4、教师：听清楚要求，这一次还有两个好朋友一组，拿一根线和一把剪刀，记住哦！在做一米的线时，一定要有一个小朋友按住起点哦！开始吧！看看哪组做的又快又好！
四、同伴合作运用一米的线测量活动室内的物品
1、教师：孩子们，你们知道这根一米的线能测量我们活动室的什么东西呢？
2、教师示范讲记录表的记录方法。
3、教师讲解要求，幼儿进行测量活动，并进行记录。
4、教师与幼儿共同讲解测量结果。
五、教师：原来测量能给我们带来很多信息，那你们还想测量一下什么东西呢？（带幼儿到户外测量，结束活动）
