染雾幼儿园教学研讨暨优质课观摩现场交流会培训感受 篇一
近日，我参加了一场幼儿园教学研讨暨优质课观摩现场交流会的培训。这次培训对我来说是一次非常有收获的经历，让我对幼儿园教学的理念和实践有了更深入的了解。
培训会上，我第一次亲眼目睹了一堂优质课的教学过程。那位老师利用丰富的教具和生动的教学方法，引导幼儿们积极参与，激发了他们的学习兴趣。我深深地感受到了优质课对于幼儿的教育意义，它不仅能够提高幼儿的学习效果，还能培养他们的创造力和思维能力。
在研讨环节中，我与其他老师进行了深入的交流和讨论。我们分享了教学中的心得和经验，互相借鉴，共同进步。这种交流让我受益匪浅，不仅扩展了我的教学思路，还提高了我的教学水平。我认识到，作为一名幼儿园教师，不仅要不断学习新知识，还要勇于与他人分享，并将所学应用到实际教学中。
这次培训还给我提供了一个与其他幼儿园教师互动的机会。我结识了许多来自不同学校的老师，我们一起探讨教育教学的话题，共同面对教育中的挑战。通过与他们的交流，我发现了自己的不足之处，并获得了很多宝贵的建议和指导。这种互动和合作让我感受到了团队的力量，也加强了我的信心和动力。
通过这次培训，我对幼儿园教学有了更深入的认识和理解。我明白了优质课的重要性，也意识到了自己的不足之处。我将以此次培训为契机，不断提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育服务。同时，我也将继续与其他教师保持交流和合作，共同推动幼儿园教学的发展。
幼儿园教学研讨暨优质课观摩现场交流会培训感受 篇二
最近，我参加了一场幼儿园教学研讨暨优质课观摩现场交流会的培训，这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
在观摩现场，我亲眼目睹了一位优秀教师的授课。她用简单生动的语言，配合丰富的教具和游戏，引发了幼儿们的学习兴趣和参与度。这让我深刻认识到，优质课的核心在于激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。同时，我也学到了很多新的教学方法和技巧，这对于提升我的教学水平有着积极的影响。
在研讨环节中，我与其他老师进行了深入的交流和讨论。我们分享了各自的教学经验和教育理念，互相启发和借鉴。通过这种交流，我不仅收获了新的教学思路，还加深了对幼儿教育的认识。同时，我也发现了自己的不足之处，这让我意识到教育是一个不断学习和进步的过程。
参加这次培训还给我提供了一个与其他幼儿园教师交流的机会。我结识了来自不同学校的老师，我们一起探讨教育教学的话题，分享了自己的教学经验和心得。通过与他们的交流，我发现了自己的不足之处，并得到了许多宝贵的建议和指导。这让我深深体会到，团队合作和交流对于个人的成长和进步是至关重要的。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，还深入了解了幼儿园教学的重要性和意义。我将以此次培训为契机，不断学习和提升自己的教育教学能力。同时，我也将与其他教师保持交流和合作，共同努力推动幼儿园教学的进步和发展。
幼儿园教学研讨暨优质课观摩现场交流会培训感受 篇三
在参加了“幼儿园教学研讨暨优质课观摩（淄博）现场交流会”的学习交流活动后感受颇多。通过这次活动，增加了我对幼儿教学活动的了解和认识，使我认识到上出一节优质课的不易，让我看到了我与一名优秀幼儿教师的距离。同时，在这次活动中，也使我了解到了很多关于教学方面的新观点和新思考，尤其是关于教学活动有效性和价值性方面的交流研讨。在这两天的活动中，我分别观摩了吴佳瑛老师的《好玩的洞洞》、《南瓜爷爷找邻居》；顾伟毅老师的《有趣的电梯》、《橙子变变变》：何洁老师的《谁藏起来了》、《你快乐，我快乐》；蒋静老师的《爱的印记》、《啪啦啪啦嘭》这几位老师的优质公开课。这几位老师，在语言上有的简洁明了有的诙谐幽默；思维上富有条理性和逻辑性；善于观察周围环境能够因地制宜的引发幼儿的兴趣，让幼儿很快喜欢上老师，同时在轻松中学到东西。我最喜欢的是蒋静老师的课，蒋静老师善于用诙谐调侃的口吻进行教学，让学生在轻松地状态下学习，因为在轻松的条件下学习的效果是最好的；蒋老师善于走进孩子，她所提倡的就是“走进孩子的教学”；从她《爱的印记》的课的设计上看出蒋老师善于用讲故事的方法让孩子明白科学现象，让孩子在慢慢成长中，激发起孩子爱的情感。我很喜欢她的课。
通过现场教研和讲座活动我受益匪浅，我了解并梳理了几个问题：
在教育活动中对幼儿发展价值应体现在活动对幼儿本身来说是有意义性的，通过活动能够培养幼儿的创造性、交往、合作能力，同时在活动中对于幼儿的思维品质也应进行渗透的培养。
2、开放问题的设计。
开放性问题的设计，应先预设问题，哪些问题可以追问。越开放的问题越需要预设。预设的是线索，并不是预设具体的内容，当没有预设到位时，可以运用教师的智慧进行现场解决，然后在课下进行思考提升。新教师在预设时，更应预设到具体形象。越是精心的设计，越会生成精彩。因为精彩是可以打造的。
3、认知点和启发教学。
首先是“试错”，引导幼儿学会在逐步试错纠错过程中，学会。
其次，“重复就是力量”，
第三，给孩子足够的思考余地，教师要放慢自己的速度。
4、话题的选择。
话题要来自于生活，应该是幼儿熟悉的，应该有突破点，有核心价值观的内容。话题要指向生活，对幼儿以后的生活有帮助；对幼儿有挑战性；能给孩子梳理提升经验；多领域的整合会使话题变得丰满。
通过讨论使我对这些问题都有了比较清晰地认识。对于我今后的学习和工作都是很有帮助的，我会在这个基础上学习更多的专业教学方面的知识来充实丰富自己，同时我也会努力提高自我能力，来提高自己教学的有效性。
