染雾幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇一
教案名称：穿大鞋真有趣
教学目标：
1. 培养幼儿对于穿鞋的兴趣，提高他们的动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察不同大小的鞋子，锻炼幼儿对大小的概念的理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过分工合作完成穿鞋的任务。
教学内容：
1. 通过游戏引入，让幼儿对穿鞋产生兴趣。
2. 利用故事或图片等教具，向幼儿展示不同大小的鞋子，并引导幼儿观察和比较大小。
3. 分组合作，让幼儿互相帮助、配合，将大鞋子穿在小脚上。
教学步骤：
1. 游戏引入：教师与幼儿一起玩踩气球游戏，让幼儿感受到穿鞋的乐趣。
2. 展示教具：通过故事或图片等教具，向幼儿展示不同大小的鞋子，并引导幼儿观察和比较大小。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组分配一双大鞋子和几双小鞋子。让幼儿互相帮助、配合，将大鞋子穿在小脚上。
4. 教师引导：教师在幼儿穿鞋的过程中进行引导，帮助幼儿克服困难，完成任务。
5. 总结回顾：教师引导幼儿总结穿鞋的过程，让幼儿明白合作的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评价：
1. 观察幼儿在穿鞋过程中的表现，包括动手能力、协调能力和观察力等。
2. 评估幼儿的合作意识和团队合作能力，观察幼儿在分组合作中的表现。
3. 给予幼儿及时的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿在课后继续进行穿鞋的游戏，培养他们的动手能力和观察力。
2. 可以引导幼儿观察和比较其他物品的大小，进一步锻炼幼儿对大小的概念的理解。
幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇二
教案名称：穿大鞋真有趣
教学目标：
1. 培养幼儿对于穿鞋的兴趣，提高他们的动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察不同大小的鞋子，锻炼幼儿对大小的概念的理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过分工合作完成穿鞋的任务。
教学内容：
1. 通过游戏引入，让幼儿对穿鞋产生兴趣。
2. 利用故事或图片等教具，向幼儿展示不同大小的鞋子，并引导幼儿观察和比较大小。
3. 分组合作，让幼儿互相帮助、配合，将大鞋子穿在小脚上。
教学步骤：
1. 游戏引入：教师与幼儿一起玩踩气球游戏，让幼儿感受到穿鞋的乐趣。
2. 展示教具：通过故事或图片等教具，向幼儿展示不同大小的鞋子，并引导幼儿观察和比较大小。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组分配一双大鞋子和几双小鞋子。让幼儿互相帮助、配合，将大鞋子穿在小脚上。
4. 教师引导：教师在幼儿穿鞋的过程中进行引导，帮助幼儿克服困难，完成任务。
5. 总结回顾：教师引导幼儿总结穿鞋的过程，让幼儿明白合作的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评价：
1. 观察幼儿在穿鞋过程中的表现，包括动手能力、协调能力和观察力等。
2. 评估幼儿的合作意识和团队合作能力，观察幼儿在分组合作中的表现。
3. 给予幼儿及时的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿在课后继续进行穿鞋的游戏，培养他们的动手能力和观察力。
2. 可以引导幼儿观察和比较其他物品的大小，进一步锻炼幼儿对大小的概念的理解。
幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇三
目标：
1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。
2．体验在活动中的有趣、快乐。
准备：
1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．给每位幼儿一双成人的大鞋。
过程：
1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼儿和教师一起唱歌。
2．练习穿大鞋的动作。
幼儿穿大鞋边唱边走。
幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。
建议：
1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。
2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。
3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。
评价：
1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。
2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作
幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇四
【活动目标】
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
【活动准备】
1、一双大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带
【重点难点】
1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
【活动过程】
<一>、热身运动。
1。在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、迈开大步往前走。）
师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好像要掉了。）
师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）
师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
2。幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）
师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）
师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾......
<二>、“走小路”游戏
1、引发活动兴趣。
师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）
师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。
2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。
3、交流分享
幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇五
活动目标:
1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。
2、感受与同伴游戏的乐趣。
活动准备:
1、律动音乐
2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球
活动过程:
一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。
2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。
3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。
游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。
4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。
5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。
三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。
四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师
幼儿园小班《穿大鞋真有趣》教案 篇六
活动目标
1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。
2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。
活动准备
1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。
2. 鞋屋的场景布置。
活动过程
1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？
2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。
3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。
4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。
教学反思
1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。
2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。
3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。
4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。
