染雾幼儿园中班的亲子游戏教案 篇一
标题：培养幼儿园中班的社交能力——亲子模仿游戏
引言：社交能力是幼儿发展中非常重要的一环，通过亲子游戏可以促进幼儿的社交能力的培养。在幼儿园中班，亲子模仿游戏是一种非常适合的亲子游戏，能够帮助幼儿学会观察、模仿和表达自己的想法。
一、游戏介绍
亲子模仿游戏是指孩子和家长一起模仿、表演一些日常生活中的动作或角色扮演。这个游戏可以在家庭中进行，也可以在幼儿园中班的亲子活动中进行。家长和孩子可以轮流扮演不同的角色，例如模仿动物、模仿职业等。这个游戏既可以增进亲子之间的互动，也可以培养孩子的观察力和表达能力。
二、游戏目标
1. 培养孩子的观察力：通过观察模仿对象的动作或表情，孩子可以学会观察和模仿。
2. 培养孩子的表达能力：孩子可以通过模仿游戏表达自己的思想和想象力。
3. 增进亲子之间的互动：通过亲子模仿游戏，家长和孩子可以加强沟通和互动，增进亲子关系。
三、游戏步骤
1. 选择模仿对象：家长可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合的模仿对象，例如动物、职业等。
2. 观察和模仿：家长和孩子一起观察模仿对象的动作或表情，然后轮流模仿。
3. 表演和表达：家长和孩子可以一起表演模仿对象的动作或角色扮演，同时可以用语言表达自己的想法和感受。
4. 反思和分享：游戏结束后，家长和孩子可以一起回顾游戏过程，分享彼此的感受和体验。
四、游戏注意事项
1. 适度引导：家长要适度引导孩子的观察和模仿，不要过于强求。
2. 鼓励表达：家长要鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重孩子的表达方式。
3. 定期进行：亲子模仿游戏可以作为定期的亲子活动，每周进行一次或根据实际情况灵活安排。
结论：亲子模仿游戏是一种有益于幼儿园中班幼儿社交能力培养的亲子游戏。通过观察、模仿和表达，孩子可以学会观察力和表达能力，并与家长增进亲子关系。家长和幼儿园老师可以共同参与，共同培养幼儿园中班的社交能力。
幼儿园中班的亲子游戏教案 篇二
标题：促进幼儿园中班幼儿动手能力的亲子游戏——拼图游戏
引言：幼儿园中班阶段是幼儿动手能力发展的关键期。通过亲子游戏可以促进幼儿的动手能力的培养。拼图游戏是一种非常适合的亲子游戏，能够帮助幼儿发展手眼协调能力和逻辑思维能力。
一、游戏介绍
拼图游戏是指孩子和家长一起拼接一副完整的图案。这个游戏可以在家庭中进行，也可以在幼儿园中班的亲子活动中进行。家长和孩子可以一起选择合适的拼图，然后根据拼图图案进行拼接。这个游戏既可以增进亲子之间的互动，也可以培养孩子的手眼协调能力和逻辑思维能力。
二、游戏目标
1. 培养孩子的手眼协调能力：通过手部动作和眼部观察，孩子可以学会拼接拼图的技巧。
2. 培养孩子的逻辑思维能力：孩子需要根据拼图图案进行拼接，培养孩子的逻辑思维能力。
3. 增进亲子之间的互动：通过拼图游戏，家长和孩子可以加强沟通和互动，增进亲子关系。
三、游戏步骤
1. 选择拼图：家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的拼图，可以是简单的图形拼图，也可以是复杂的场景拼图。
2. 指导和示范：家长可以先向孩子介绍拼图的方法和技巧，然后进行示范。
3. 一起拼接：家长和孩子一起进行拼接，可以根据孩子的能力适当调整难度。
4. 完成和分享：拼图完成后，家长和孩子可以一起回顾游戏过程，分享彼此的感受和体验。
四、游戏注意事项
1. 适度引导：家长要适度引导孩子的拼图过程，不要过于干预。
2. 鼓励尝试：家长要鼓励孩子尝试拼接，尊重孩子的努力和成果。
3. 定期进行：拼图游戏可以作为定期的亲子活动，每周进行一次或根据实际情况灵活安排。
结论：拼图游戏是一种有益于幼儿园中班幼儿动手能力培养的亲子游戏。通过拼接拼图，孩子可以培养手眼协调能力和逻辑思维能力，并与家长增进亲子关系。家长和幼儿园老师可以共同参与，共同促进幼儿园中班幼儿的动手能力发展。
幼儿园中班的亲子游戏教案 篇三
幼儿园中班的亲子游戏教案
【活动目标】
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】
1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）
（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的'游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂
（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）
（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）
