染雾《赶害虫》幼儿园中班教案 篇一
标题：用游戏学习如何赶害虫
教学目标：
1. 认识一些常见的害虫；
2. 学习如何赶走害虫；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
图片或卡片，模拟害虫道具，音乐
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师引导幼儿们回忆之前学习过的有关昆虫的内容，如蚂蚁、苍蝇等。
2. 老师出示图片或卡片，让幼儿们一起来认识一些常见的害虫，如蚊子、蟑螂等。并提问：“害虫是什么？它们有什么特点？”引导幼儿们回答。
二、学习（20分钟）
1. 老师带领幼儿们观察害虫，介绍害虫的特点和危害。
2. 老师模拟害虫道具，如蜘蛛网、蟑螂模型等，让幼儿们触摸和感受。引导幼儿们表达对害虫的感觉和想法。
3. 老师播放适合的音乐，带领幼儿们模仿害虫的动作，如爬行、飞翔等。
三、游戏（30分钟）
1. 游戏一：赶苍蝇
a. 老师准备苍蝇的卡片或图片，让幼儿们做出苍蝇的声音和动作。
b. 老师模拟苍蝇的飞行轨迹，幼儿们跟随着手指的指示试图用手赶走苍蝇。
c. 老师根据幼儿们的表现，进行评价和指导。
2. 游戏二：捉蚊子
a. 老师准备蚊子的卡片或图片，让幼儿们做出蚊子的声音和动作。
b. 老师模拟蚊子的飞行轨迹，幼儿们试图用手赶走蚊子。
c. 老师引导幼儿们思考如何才能更好地捉到蚊子，鼓励幼儿们分享自己的方法和经验。
四、总结（10分钟）
1. 老师带领幼儿们回顾今天学习的内容，强调害虫的危害和赶走害虫的重要性。
2. 老师鼓励幼儿们在家中也能积极参与赶走害虫的活动，保持家庭的清洁和卫生。
五、延伸活动
1. 家庭作业：让幼儿们观察家中是否有害虫出现，并记录下来。
2. 幼儿自选活动：提供一些与害虫相关的游戏或玩具，让幼儿自由选择进行游戏。
《赶害虫》幼儿园中班教案 篇二
标题：生活中如何赶害虫
教学目标：
1. 认识一些常见的害虫；
2. 学习如何赶走害虫；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
图片或卡片，模拟害虫道具
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师引导幼儿们回忆之前学习过的有关害虫的内容，如苍蝇、蚊子等。
2. 老师出示图片或卡片，让幼儿们一起来认识一些常见的害虫，如蟑螂、蜘蛛等。并鼓励幼儿们描述它们的特点和危害。
二、学习（20分钟）
1. 老师带领幼儿们观察害虫，介绍害虫的特点和危害，并引导幼儿们思考如何赶走害虫。
2. 老师模拟害虫道具，如蜘蛛网、蟑螂模型等，让幼儿们触摸和感受。引导幼儿们表达对害虫的感觉和想法。
三、讨论（30分钟）
1. 老师将幼儿分成小组，让每个小组讨论一个常见的害虫，如苍蝇、蚊子等，并提出赶走害虫的方法。
2. 每个小组派代表发言，分享小组的讨论结果和赶走害虫的方法。
四、实践活动（30分钟）
1. 老师组织幼儿们进行害虫赶走实践活动。
2. 活动一：赶苍蝇
a. 老师准备苍蝇模型，让幼儿们用手势或道具赶走苍蝇。
b. 老师观察幼儿们的表现，并给予积极的评价和指导。
3. 活动二：赶蚊子
a. 老师准备蚊子模型，让幼儿们用手势或道具赶走蚊子。
b. 老师引导幼儿们思考如何才能更好地赶走蚊子，鼓励幼儿们分享自己的方法和经验。
五、总结（10分钟）
1. 老师带领幼儿们回顾今天学习的内容，强调害虫的危害和赶走害虫的重要性。
2. 老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与赶走害虫的活动，保持家庭的清洁和卫生。
六、延伸活动
1. 家庭作业：让幼儿们观察家中是否有害虫出现，并记录下来。
2. 家庭互动：鼓励幼儿们与家人分享如何有效赶走害虫的方法和经验。
《赶害虫》幼儿园中班教案 篇三
《赶害虫》幼儿园中班教案
活动目标：
1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，培养幼儿目测群数的能力。
2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
画有7——10个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片
活动过程：
一、导入
1、秋天有许多小昆虫，你喜欢谁，为什么？
（幼儿根据主题经验用完整的语句回答，老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。）
2、瓢虫宝宝来到妙妙班了，用你们的亮眼睛来数一数？（任意分几处摆放黑板上）
提问：一共来了几只瓢虫？你是用什么方法数出来的？
（小结：可以从上数到下或者从左数到右，提升数数的方法：两个两个数；加法；目测接着数等）
重点介绍目测接着数的方法：先看一边的瓢虫有3只，然后先把3记在心里，然后从3接着边看边数数，一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。
追问：还可以先看哪边，然后再接着数？（先看上边的，再接着数；先看右边的，再接着数；先看下边的，再接着数；数出来都是7，你觉得哪种方法好就用哪种。）
3、请个别幼儿尝试群数的方法，老师进一步讲解指导。
二、找瓢虫朋友（幼儿尝试新的数数方法）
1、树上那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们是几星瓢虫？用接着数的方法去试一试？提问：你的朋友是几星瓢虫？你是怎样数的？
他已经学会了这个好方法，还有谁也用了这个好方法？（请用接着数方法的幼儿介绍）
2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。（请幼儿轻轻地送它们回家）
三、游戏：捉害虫
1、出示有洞树叶，提问：这片树叶怎么了？（引导幼儿说出是被害虫咬的，引发幼儿捉害虫？）
2、讨论：它们当中谁是害虫谁是益虫？
（七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。
3、这样下去这棵美丽的大树要完了，赶快把害虫捉掉呀！
介绍玩法：
（1）分成两队（星星、月亮，人数相同）
（2）报数（1—6），请幼儿记住自己的号码。
（3）教师滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，轮到的'幼儿就去找相应点子的瓢虫，速度快的那对加一分。
（4）听老师口令，如红色的九星瓢虫。（既要看颜色又要看数字）
一轮下来分数多的队获胜。
4、护林小卫士颁奖。
活动反思：
1、了解幼儿的发展需求是确定目标，构思活动的基础
教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提，关注孩子所关注，能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此，我知道孩子们对瓢虫很感兴趣，于是，我开始
2、教师应大胆放手给幼儿创作的机会
整个活动的设计围绕新《纲要》的理念，创设能使幼儿自由探索，让每个幼儿都能主动地参与进来。活动中的四个环节层层深入，环环相扣。让幼儿在自己的探索过程中通过数数方法的不同，学习接着数的方法事实证明幼儿掌握得很快。
小百科：害虫是人类对一些动物（大多属于昆虫）的定义，这些动物往往会对人类的生活、生产产生负面影响。
