染雾幼儿园大班《线的大》教案 篇一
标题：《线的大》教案设计：培养幼儿的细致观察力和动手能力
一、教学目标：
1. 培养幼儿对线条的观察力和感知能力；
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 《线的大》绘本；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
3. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示《线的大》绘本，引导幼儿观察绘本中的线条，鼓励幼儿发表对线条的感受和理解。
2. 活动一：线条拼贴
a. 教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由地剪下线条形状的纸片，并用胶水将纸片拼贴成自己喜欢的图案。
b. 鼓励幼儿观察各种线条的形态和特点，引导幼儿在拼贴过程中发现线条的变化和组合。
c. 让幼儿自由发挥想象和创造力，在纸上画一幅画，并用线条来补充画面。
3. 活动二：线条游戏
a. 教师准备一些线条形状的卡片，例如直线、曲线、U形线等，让幼儿通过观察卡片，猜测线条的形状。
b. 幼儿轮流选择一张卡片，用彩色笔在纸上画出与卡片上线条形状相同的线条。
c. 鼓励幼儿互相观察和猜测，加强幼儿的线条观察和感知能力。
4. 活动三：线条合作创作
a. 分为小组，每组提供一块大画布和彩色笔等绘画工具。
b. 每位幼儿轮流在画布上画出一条线条，并交给下一位幼儿继续延伸线条，直到整个画布被填满。
c. 引导幼儿观察和倾听其他幼儿的意见，鼓励他们在合作中发挥想象力和创造力。
d. 展示各组作品，引导幼儿讨论和分享他们的创作过程和体会。
四、教学总结：
通过《线的大》教案设计，幼儿在观察、动手和合作的过程中，培养了细致观察力、动手能力、想象力和团队合作意识。同时，通过展示作品和讨论分享，激发了幼儿的创造力和表达能力。通过这样的教学活动，幼儿不仅增强了对线条的认知，也培养了他们的审美能力和艺术修养。
幼儿园大班《线的大》教案 篇二
标题：《线的大》教案设计：培养幼儿的想象力和表达能力
一、教学目标：
1. 培养幼儿对线条的想象力和表达能力；
2. 提升幼儿的艺术创造力和表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力；
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1. 《线的大》绘本；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
3. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示《线的大》绘本，引导幼儿观察绘本中的线条，并鼓励幼儿发表对线条的想象和理解。
2. 活动一：线条造型
a. 教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的想象，剪下线条形状的纸片，并用胶水将纸片拼贴成自己喜欢的造型。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创造出各种线条形状，例如直线、曲线、波浪线等。
3. 活动二：线条表演
a. 分为小组，每组选择一张卡片上的线条形状，通过表演的方式展示线条的特点和变化。
b. 鼓励幼儿在表演中发挥想象力，例如用身体动作来模拟线条的形状和运动。
c. 让其他幼儿观察并猜测表演的线条形状，加强幼儿的观察力和思维能力。
4. 活动三：线条合作创作
a. 分为小组，每组提供一块大画布和彩色笔等绘画工具。
b. 鼓励幼儿合作绘制一幅画，每位幼儿轮流在画布上画出一条线条，并交给下一位幼儿继续延伸线条，直到整个画布被填满。
c. 引导幼儿在合作创作中共同决策和表达自己的意见，培养他们的团队合作意识和交流能力。
d. 展示各组作品，引导幼儿讨论和分享他们的创作过程和体会。
四、教学总结：
通过《线的大》教案设计，幼儿在观察、动手和合作的过程中，培养了想象力、表达能力、团队合作意识和交流能力。同时，通过展示作品和讨论分享，激发了幼儿的创造力和表达能力。通过这样的教学活动，幼儿不仅增强了对线条的认知，也提升了他们的艺术修养和表达能力。
幼儿园大班《线的大》教案 篇三
幼儿园大班《线的大集合》教案
活动目标
1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。
2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。
3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）
2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）
3、乐器：二胡、吉他各一把。
4、课件
活动过程
一、展示范画，认识范画中的各种线
师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？ 它们都用来做什么？
二、生活中各种各样的线
1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。
师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？
2、请幼儿分组自由操作，探索发现。
师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？
3、幼儿交流自己的'探索发现
师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）
4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演奏一首二胡和吉他的曲子，请幼儿欣赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等
三、为线分类
1、师："今天，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小朋友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？"
2、幼儿分组为线分类，师巡视指导。
3、每组推出一名代表，交流自己分类的方法，师小结。
四、结束部分
1、师：
全部认识呢。请小朋友回家后，继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线，看看谁了解的线的线的知识最多，好吗？
2、玩绳
师：小朋友，老师手里有两根很粗很长的线，又叫绳子，这根绳子是用很多很多的棉线组成，现在我们一起玩绳吧。
师领幼儿到户外玩绳，结束活动。
小百科：线总笔画是8笔，释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西。
