染雾幼儿园活动寻找面孔教案参考 篇一
标题：幼儿园活动寻找面孔教案参考
幼儿园活动寻找面孔教案参考 篇一
导语：幼儿园是孩子们接触社会的第一步，通过丰富多样的活动，可以帮助孩子们认识周围的人和事物。本教案旨在通过寻找面孔的活动，让幼儿们了解不同的职业和身边的人。
一、活动目标：
1. 让幼儿们认识不同的职业和身边的人；
2. 培养幼儿的观察能力和社交能力；
3. 增加幼儿对社会的了解和认知。
二、活动准备：
1. 图片或绘本，展示不同的职业和身边的人；
2. 面具、帽子等道具，用于幼儿扮演不同的职业；
3. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：
1. 导入：与幼儿们一起回顾之前学过的职业，让他们说出已经了解的职业和身边的人。
2. 展示图片或绘本，介绍新的职业和身边的人。可以通过图片的形式，让幼儿们猜测职业和身边的人的特征。
3. 分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组分配一张图片或绘本，让他们一起讨论并找出与之相关的职业和身边的人。鼓励幼儿们发表自己的观点和想法，并给予适当的引导和帮助。
4. 角色扮演：给幼儿们提供面具、帽子等道具，让他们选择自己喜欢的职业，并扮演起来。可以组织小表演，让幼儿们展示自己的扮演技巧和对职业的理解。
5. 总结讨论：活动结束后，与幼儿们一起总结所学内容，让他们回答一些问题，如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”等，鼓励幼儿们表达自己的想法和理解。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿们回家与家长一起讨论他们身边的人是什么职业，画出来并与大家分享。
2. 参观活动：组织幼儿们参观附近的商店、医院、消防站等，让他们亲身体验不同职业的工作环境和工作内容。
五、教育意义：
通过寻找面孔的活动，幼儿们不仅能够认识不同的职业和身边的人，还能够培养他们的观察能力和社交能力。同时，幼儿们也能够增加对社会的了解和认知，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园活动寻找面孔教案参考 篇二
标题：幼儿园活动寻找面孔教案参考
幼儿园活动寻找面孔教案参考 篇二
导语：幼儿园是孩子们接触社会的第一步，通过丰富多样的活动，可以帮助孩子们认识周围的人和事物。本教案旨在通过寻找面孔的活动，让幼儿们了解不同的职业和身边的人。
一、活动目标：
1. 让幼儿们认识不同的职业和身边的人；
2. 培养幼儿的观察能力和社交能力；
3. 增加幼儿对社会的了解和认知。
二、活动准备：
1. 图片或绘本，展示不同的职业和身边的人；
2. 面具、帽子等道具，用于幼儿扮演不同的职业；
3. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：
1. 导入：和幼儿们一起回顾之前学过的职业，让他们说出已经了解的职业和身边的人。
2. 展示图片或绘本，介绍新的职业和身边的人。可以通过图片的形式，让幼儿们猜测职业和身边的人的特征。
3. 分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组分配一张图片或绘本，让他们一起讨论并找出与之相关的职业和身边的人。鼓励幼儿们发表自己的观点和想法，并给予适当的引导和帮助。
4. 角色扮演：给幼儿们提供面具、帽子等道具，让他们选择自己喜欢的职业，并扮演起来。可以组织小表演，让幼儿们展示自己的扮演技巧和对职业的理解。
5. 总结讨论：活动结束后，和幼儿们一起总结所学内容，让他们回答一些问题，如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”等，鼓励幼儿们表达自己的想法和理解。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿们回家与家长一起讨论他们身边的人是什么职业，画出来并与大家分享。
2. 参观活动：组织幼儿们参观附近的商店、医院、消防站等，让他们亲身体验不同职业的工作环境和工作内容。
五、教育意义：
通过寻找面孔的活动，幼儿们不仅能够认识不同的职业和身边的人，还能够培养他们的观察能力和社交能力。同时，幼儿们也能够增加对社会的了解和认知，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园活动寻找面孔教案参考 篇三
幼儿园活动寻找面孔教案参考
寻找面孔
活动目的：
通过观察“少女与老人”的挂图，让学生懂得观察事物应有目的、有条理，应集中注意力，便展开合理想象，进而培养自己的观察兴趣。
教学重点：通过观察找出图中的所有面孔
教学难点：通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察习惯。
活动准备：
挂图：少女与老人、小红花
活动过程：
一、导入
今天这节课我们先来做一个有趣的看图游戏，希望大家听清楚老师的要求，积极参加，好吗?
(出示少女与老人的图片)你们看到了什么?(少女和老人)
其实不只是老人或者少女，只要你们仔细看，就会发现图里有很多不同的面孔。今天，我们就来做这个游戏，比比谁找得多、找得准。
二、活动与训练
⒈说明游戏的方法和规则：
这个游戏分两步进行。
第一步：老师给大家两分钟时间，每个学生仔细看，把
第二步：讨论交流。同学们先告诉我自己找到了几张面孔，接下来老师请大家指出看到的面孔所在的部位。讲对一个可以拿出一朵小红花放在桌上。注意：在讨论过程中，同事们不能再修改自己原先的答案。
⒉学生进行看图游戏。
⒊讨论交流：
⑴请学生用手势表示所看到的几张面孔。
⑵说出所找到。那些面孔所在的位置。(先请找到少的学生说)教找对的同学都可以拿出小红花的桌面上。
⑶共 张面孔，全找出来的同学请举手，找出八个请举手，找出七个……为什么同样在两分钟时间里，有的同学找到了八九个，而有的只找到两三个呢?请你们讨论一下。
⑷我们请得小红花最多的同学来说说，他们是怎么找全的?
三、教师小结：
在投影片上寻找面孔时，要按从上到下的顺序;第一眼先看明显的图案，先寻找易找的，再找难找的;要展开合理的想象。
