染雾买东西小帮手幼儿园教案 篇一
标题：培养幼儿买东西小帮手的能力
导入：讲故事《小商贩》
材料：故事书《小商贩》
时间：10分钟
目标：
1.培养幼儿的观察力和注意力；
2.引导幼儿了解买东西的基本过程；
3.培养幼儿的交往能力和合作精神。
教学步骤：
1.导入：教师出示故事书《小商贩》，引导幼儿观察故事封面和插图，提问：“你们看到了什么？这个故事讲了什么？我们为什么要学习这个故事？”
2.讲故事：教师以生动有趣的方式讲述故事《小商贩》，并适时提问幼儿，引导他们思考和参与讨论。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如商贩、顾客、售货员等。教师模拟买东西的场景，引导幼儿在小组内进行角色扮演，体验买东西的过程。
4.角色扮演总结：请每个小组派代表分享他们的角色扮演经历，其他小组成员可以提出问题或给予表扬。教师适时点评，鼓励幼儿互相学习和分享。
5.小游戏：“找东西游戏”：教师准备一些小物品，每个物品上面贴纸写着对应的名字。教师在教室中隐藏这些物品，然后引导幼儿找到对应的物品，并说出物品的名称。游戏结束后，教师可以邀请幼儿分享他们的发现和感受。
6.操练：教师将一些商品的图片贴在墙上，然后出示一张购物清单，让幼儿根据清单找到对应的商品图片，并说出商品的名称。教师可以适时提问幼儿：“你找到了什么？这个东西是用来干什么的？”
7.结束：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考，培养买东西的小帮手能力。
评价与反思：
通过本节课的教学活动，幼儿了解了买东西的基本过程，也培养了观察力、注意力和交往能力。教师在讲故事、角色扮演和小游戏等环节中，积极引导幼儿思考和参与，激发了他们的学习兴趣。需要注意的是，在角色扮演和操练环节中，要确保每个幼儿都有机会参与和发言，避免有些幼儿被边缘化。此外，在评价和总结环节中，教师可以更多地鼓励幼儿的努力和进步，激发他们的自信心。
买东西小帮手幼儿园教案 篇三
买东西小帮手幼儿园教案
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的`愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）. 导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）. 启发游戏
1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2. 幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3. 讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）. 幼儿操作
1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
（四）. 交流
1. 相互检查所购物品。
2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）. 延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
