染雾幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇一
椭圆形是一个非常有趣的几何形状，它在我们的生活中随处可见。通过本节课的学习，我们将带领孩子们认识椭圆形，并了解它的特点和应用。
一、课程目标
1. 认识椭圆形，了解它的形状和特点。
2. 能够观察和描述椭圆形的特点。
3. 能够在生活中发现和应用椭圆形。
二、教学准备
1. 教具：椭圆形的图片、椭圆形模型、球、鸟蛋等物品。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 椭圆形的练习题。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示椭圆形的图片，引导孩子们认识椭圆形，并请他们描述椭圆形的形状和特点。
2. 探究（15分钟）
让孩子们观察椭圆形模型，并请他们比较椭圆形和圆形的相似之处和不同之处。引导他们发现椭圆形的两个焦点和两个半径。
3. 实践（15分钟）
给孩子们分发一些球、鸟蛋等物品，让他们观察并找出其中的椭圆形。引导他们描述这些物品的形状和特点。
4. 讲解（10分钟）
通过PPT或黑板，讲解椭圆形的定义和特点，帮助孩子们更深入地理解椭圆形。
5. 练习（10分钟）
给孩子们发放练习题，让他们在纸上练习画椭圆形，并回答一些关于椭圆形的问题。
6. 总结（5分钟）
通过让孩子们总结本节课的内容，巩固他们对椭圆形的认识。
四、课后延伸
1. 家庭作业：让孩子们在家中找出一些椭圆形的物品，并用画纸画出这些物品的形状。
2. 椭圆形的游戏：设计一些与椭圆形相关的游戏，让孩子们在游戏中巩固对椭圆形的认识。
通过这节课的学习，孩子们将更好地认识椭圆形，并在生活中能够发现和应用椭圆形。希望他们能够通过这次学习，对几何形状有一个更深入的了解。
幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇二
本节课将带领孩子们进一步认识椭圆形，并通过观察和实践来巩固他们对椭圆形的认识。
一、课程目标
1. 巩固椭圆形的形状和特点。
2. 能够观察和描述椭圆形的特点。
3. 通过实践活动巩固对椭圆形的认识。
二、教学准备
1. 教具：椭圆形的图片、椭圆形模型、球、鸟蛋等物品。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 椭圆形的练习题。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示椭圆形的图片，引导孩子们回忆椭圆形的形状和特点。
2. 实践活动（15分钟）
将孩子们分成小组，给每个小组发放一些球、鸟蛋等物品，让他们观察并找出其中的椭圆形。引导他们描述这些物品的形状和特点，并让他们用线团在地上画出椭圆形的形状。
3. 讲解（10分钟）
通过PPT或黑板，讲解椭圆形的定义和特点，帮助孩子们更深入地理解椭圆形。
4. 练习（10分钟）
给孩子们发放练习题，让他们在纸上练习画椭圆形，并回答一些关于椭圆形的问题。
5. 创作活动（15分钟）
让孩子们用彩纸和剪刀制作椭圆形的手工作品，可以是椭圆形的动物或椭圆形的花朵等。鼓励他们自由发挥，展示自己对椭圆形的理解。
6. 总结（5分钟）
通过让孩子们展示自己的手工作品，总结本节课的内容，巩固他们对椭圆形的认识。
四、课后延伸
1. 家庭作业：让孩子们在家中找出一些椭圆形的物品，并用画纸画出这些物品的形状。
2. 椭圆形的游戏：设计一些与椭圆形相关的游戏，让孩子们在游戏中巩固对椭圆形的认识。
通过这节课的学习，孩子们将进一步巩固对椭圆形的认识，并通过实践活动来加深对椭圆形的理解。希望他们能够通过这次学习，对几何形状有一个更深入的了解。
幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇三
一、活动目标
1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
二、活动准备
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组，给椭圆形涂色
5、第三、四组，给最多的.圆点打"*"
6、第五、六组：看符号填圆点。
三、活动过程
1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。
（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？
（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？
（3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
（4）那么这个图形叫什么名字呢？
（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折
印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？
四、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组，给最多的点子打"*"
3、第五、六组，看符号填圆点。
五、活动评价
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业，点评进行鼓励。
幼儿园中班公开课《认识椭圆形》教案 篇四
活动目标
1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备
材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册
活动过程
1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”
2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册，幼儿探索操作：
(1)引导按照颜色进行分类。
(2)引导幼儿按照大小进行排序。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。
7、老师对本次活动的操作情况进行评价。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
