染雾《小雨点》幼儿园小班语言教案 篇一
【教案主题】认识天气：小雨点
【教学目标】
1. 让幼儿了解小雨点的特点和产生的原因。
2. 培养幼儿观察天气的能力，并能正确表达天气情况。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
【教学准备】
图片或卡片：下雨的场景、小雨点的图案
音乐：《小雨点》儿歌
【教学过程】
1. 创设情境
老师播放《小雨点》儿歌，引导幼儿一起唱歌。然后，老师问幼儿：“今天的天气是什么样子的？”引导幼儿观察窗外的天气，并回答问题。
2. 学习新知识
老师出示下雨的场景图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。然后，老师出示小雨点的图案，解释小雨点是下雨的一个表现形式，是雨水从云中落下来的时候。通过图片和图案，让幼儿了解小雨点的特点。
3. 游戏互动
a. 小雨点接力游戏
- 幼儿分成若干小组，站在起跑线上。
- 每个小组的第一个幼儿手里拿着一个小雨点图案，跑到终点后将图案交给下一个幼儿。
- 当每个小组的最后一个幼儿跑到终点后，比赛结束。
- 老师鼓励幼儿合作，每个小组的小雨点图案都要尽快传递到终点。
b. 画小雨点
- 老师给每个幼儿发放纸和画笔。
- 老师引导幼儿用画笔蘸上蓝色的颜料，画出小雨点的形状。
- 幼儿可以自由发挥，画出自己心目中的小雨点。
4. 总结反思
通过游戏和互动的方式，让幼儿更好地理解了小雨点的特点和产生的原因。在游戏中，幼儿不仅锻炼了语言表达能力和合作能力，还培养了观察天气的习惯。
【教学延伸】
1. 家园互动：鼓励家长与幼儿一起观察天气，让幼儿通过和家长的互动，进一步巩固对小雨点的认识。
2. 制作天气卡片：引导幼儿制作天气卡片，包括晴天、阴天、下雨等不同天气情况，让幼儿在日常生活中能够正确表达天气情况。
《小雨点》幼儿园小班语言教案 篇二
【教案主题】描绘小雨点
【教学目标】
1. 培养幼儿对小雨点的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用适当的词语描绘小雨点。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
【教学准备】
图片或卡片：小雨点的图案
音乐：《小雨点》儿歌
【教学过程】
1. 创设情境
老师播放《小雨点》儿歌，引导幼儿一起唱歌。然后，老师问幼儿：“你们见过小雨点吗？它是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的话描述小雨点。
2. 学习新知识
老师出示小雨点的图案，引导幼儿观察图案的形状和特点。然后，老师引导幼儿用适当的词语描绘小雨点，例如：“小雨点像一颗颗水珠，从天上落下来。”、“小雨点轻轻地落在地上，像是天空的眼泪。”等等。
3. 创作小诗歌
老师给每个幼儿发放纸和彩色笔，鼓励幼儿创作一首关于小雨点的小诗歌。可以提供一些词语或句子的开头，例如：“小雨点，你……”、“小雨点，你是……”等等。幼儿可以自由发挥，用自己的话语表达对小雨点的感受。
4. 分享和朗读
幼儿完成小诗歌后，老师邀请他们逐个分享自己的作品。鼓励幼儿用自己的声音朗读出来，让其他幼儿也能听到。
5. 总结反思
通过观察、描绘和创作，幼儿对小雨点有了更深入的了解，并能用适当的词语表达自己的感受。同时，通过创作小诗歌，培养了幼儿对自然界的热爱和保护意识。
【教学延伸】
1. 创作画册：鼓励幼儿用绘画的方式表达小雨点的美丽，将幼儿的作品集结成画册，展示给家长和其他班级的幼儿欣赏。
2. 观察实验：在下雨的天气里，带领幼儿到户外观察小雨点的形状和特点，并用放大镜放大小雨点，让幼儿更仔细地观察。
《小雨点》幼儿园小班语言教案 篇三
《小雨点》幼儿园小班语言教案
活动目标
1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔。
活动准备
ppt课件：
课件-声音：下雨的声音。
活动过程
一、导入
课件-声音：下雨的声音
小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）
二、展开
1、你们喜欢下雨吗？为什么？
（引导幼儿说出，下雨对农作物的`好处）
2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？
ppt课件：没有水的话
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴。
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了。
田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？
（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？
（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）
（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴。
又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴。
最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束
小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？
（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）
