染雾风在那里幼儿园大班教案 篇一
标题：感受自然之美——风的力量
一、教学目标：
1. 能够观察并感受风的存在和力量；
2. 能够用简单的语言描述风的特点和作用；
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：
1. 风筝、纸张、扇子等；
2. 儿歌《风儿吹》的音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入新课：播放儿歌《风儿吹》，让幼儿感受到风的存在。
2. 导入活动：观察窗外的树叶在风中摇曳，引导幼儿讨论风的存在和力量。
3. 感受风的力量：幼儿分成小组，给每组分发一把扇子，让他们用扇子向前吹，感受风的力量。引导幼儿讨论风的作用和用途，如吹干湿气、吹起风车等。
4. 制作风筝：幼儿使用纸张和彩笔，制作简单的风筝。老师可以向幼儿展示一些风筝的图片，引导他们设计自己的风筝。
5. 风筝放飞：带领幼儿到室外，放飞他们亲手制作的风筝。让幼儿观察风筝在空中的飞行情况，并讨论风对风筝的影响。
四、教学延伸：
1. 请幼儿家长带来不同形状的风筝，与幼儿一起观察和讨论。
2. 利用教室窗户或风口的位置，让幼儿观察风对窗帘、纸张等物体的影响。
风在那里幼儿园大班教案 篇二
标题：探索风的秘密
一、教学目标：
1. 能够观察并感受风的存在和力量；
2. 能够用简单的语言描述风的特点和作用；
3. 能够通过实践活动探索风的形成原理。
二、教学准备：
1. 风车、纸张、扇子等；
2. 透明的容器或瓶子、纸条、湿润的棉花球等。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放关于风的视频，让幼儿了解风的概念和特点。
2. 导入活动：给幼儿一张纸，让他们吹在纸上，观察纸的变化，引导幼儿讨论风的存在和力量。
3. 制作风车：幼儿使用纸张和彩笔，制作简单的风车。老师可以向幼儿展示一些风车的图片，引导他们设计自己的风车。
4. 观察风车旋转：幼儿将自己制作的风车放在透明的容器或瓶子中，用扇子或吹气的方式让风车旋转起来。让幼儿观察风车旋转的原理，并讨论风对风车的影响。
5. 探索风的形成原理：将一张纸条插在湿润的棉花球上，让幼儿用扇子或吹气的方式吹过纸条，观察纸条的变化。引导幼儿思考为什么纸条会被吹起来。
6. 总结讨论：与幼儿一起总结风的特点和作用，引导他们用简单的语言描述风的形成原理。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察自然界中的风的现象，如树叶摇曳、风车旋转等，并记录下来。
2. 带幼儿到室外，观察和体验风的力量，如放风筝、吹泡泡等活动。
风在那里幼儿园大班教案 篇三
风在那里幼儿园大班教案
设计意图：
大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏
目 标：
1. 引导幼儿学习和理解作品，体验诗歌中蕴含的美感。
2. 学习词：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动，帮助幼儿理解 这些词语的.意思。
3. 通过结合自己的经验进行仿编诗歌，扩展想象，锻炼创造性运用语言的能力。
重 点：
学习并理解作品《风在哪里》。
难 点：
大胆地进行仿编诗歌。
准 备：
1. 扇子人手各一。
2. 花、草、树头饰各一。
3. 诗歌电教片。
过 程：
一.了解风从哪里来，知道空气流通产生风。
1. 玩扇子引出风。
2. 讨论风从哪里来，风是怎样产生的。
二．诗歌欣赏《风在哪里》。
1．集体欣赏一遍后提问诗歌的名称，谁和风做了朋友
2．集体在欣赏一遍后提问树儿、花儿、草儿说了什么，风给四季带来了什么变化。
3．结合图象和动作帮助幼儿理解词语翩翩起舞、频频点头、轻
轻晃动的意思。
4．欣赏表演。
5．集体边朗诵诗歌边表演。
三．鼓励小朋友相互讨论后谈谈对这首诗歌的感受。
四．仿编诗歌。
1．讨论风还会和谁做朋友。（水、风筝、风车、小船、国旗等）
2．请小朋友看录象欣赏风的朋友。
3．教师示范。
4．幼儿仿编。
5．串连编好的诗歌。
6．看图象集体朗诵编好的诗歌。
五．游戏《玩风车》。
