染雾萝卜兔幼儿园教案 篇一：音乐启蒙之旅
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。在幼儿园里，通过音乐的启蒙教育，可以培养幼儿的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力，促进他们的全面发展。本教案将带领幼儿们走进音乐的世界，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力；
3. 培养幼儿的音乐创造能力，鼓励他们勇于表达自己的音乐想法。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让幼儿们感受音乐的美妙，并引导他们用自己的语言表达对音乐的感受。
2. 音乐节奏感知：通过教师示范和幼儿模仿，让幼儿们学会跟随节奏拍手、跺脚等简单的动作。
3. 音乐创造：引导幼儿们用乐器、身体等发出不同的声音，创造属于自己的音乐作品。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让幼儿们随着音乐舞动身体，为接下来的学习做准备。
2. 音乐欣赏：教师播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让幼儿们感受音乐的美妙。鼓励幼儿们用自己的语言表达对音乐的感受，如“这首音乐很轻快，让我感觉很快乐”。
3. 音乐节奏感知：教师示范一段简单的节奏，如“拍手、拍手、跺脚、跺脚”，让幼儿们模仿并跟随节奏拍手、跺脚。逐渐增加节奏的难度，让幼儿们感受到不同节奏的韵律感。
4. 音乐创造：教师带领幼儿们用乐器、身体等发出不同的声音，鼓励幼儿们创造自己的音乐作品。可以组织幼儿们合作创作一首简单的歌曲，让他们体验到音乐创造的乐趣。
5. 结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿们放松身心，回顾今天的学习内容。
四、教学评估：
通过观察幼儿在音乐欣赏、音乐节奏感知和音乐创造过程中的表现，评估他们对音乐的兴趣和能力的提高。
五、教学延伸：
1. 继续引导幼儿们在日常生活中欣赏音乐，培养他们对音乐的敏感性；
2. 鼓励幼儿们参加幼儿合唱团、舞蹈团等音乐类活动，提高他们的音乐表达能力；
3. 定期组织音乐会，让幼儿们展示自己的音乐才艺，并与家长分享他们的成果。
结语：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的启蒙教育，可以培养幼儿的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。希望通过本教案的实施，能让幼儿们在欢乐的音乐世界中学习和成长。
萝卜兔幼儿园教案 篇二：科学探索之植物成长
引言：
植物是生命的奇迹，也是幼儿园科学教育的重要内容。通过观察植物的成长过程，幼儿们可以了解到植物的生长规律，培养他们对大自然的热爱和探索精神。本教案将带领幼儿们一起进行植物成长的科学探索，让他们在实践中学习和成长。
一、教学目标：
1. 了解植物的生长过程和生长需求；
2. 能够观察和描述植物的生长变化；
3. 培养幼儿的观察和实验能力，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：
1. 植物生长观察：通过种植植物并观察其生长变化，让幼儿们了解植物的生长过程和生长需求。
2. 种子发芽实验：通过进行种子发芽实验，让幼儿们观察和探索种子的发芽过程和生长需求。
3. 植物光合作用实验：通过进行植物光合作用实验，让幼儿们了解植物进行光合作用的过程和原理。
三、教学过程：
1. 植物生长观察：
a. 教师带领幼儿们一起种植植物，如小麦、豌豆等，让他们亲手参与植物的种植过程。
b. 在每天的晨检活动中，让幼儿们观察植物的生长变化，记录下他们的观察结果。
c. 定期组织幼儿们进行小组讨论，分享他们观察到的植物生长变化，并引导他们提出自己的疑问和想法。
2. 种子发芽实验：
a. 教师向幼儿们展示一颗种子，让他们仔细观察并描述种子的外观。
b. 将一些种子分别放在湿纸巾、土壤和水中，观察它们的发芽情况，并记录下观察结果。
c. 引导幼儿们讨论发芽过程中的变化，引导他们提出自己的疑问和想法。
3. 植物光合作用实验：
a. 教师向幼儿们介绍植物的光合作用，让他们了解植物进行光合作用的过程和原理。
b. 将一些植物放在不同的光照条件下，观察它们的生长变化，并记录下观察结果。
c. 引导幼儿们讨论光照条件对植物生长的影响，引导他们提出自己的疑问和想法。
四、教学评估：
通过观察幼儿在植物生长观察、种子发芽实验和植物光合作用实验中的表现，评估他们对植物成长的理解和科学探索能力的提高。
五、教学延伸：
1. 继续引导幼儿们观察和探索植物的生长变化，培养他们对大自然的热爱和探索精神；
2. 鼓励幼儿们参加植物种植比赛、科学实验等活动，提高他们的实践和探索能力；
3. 定期组织科学展览，让幼儿们展示自己的科学成果，并与家长分享他们的探索经验。
结语：
植物是生命的奇迹，通过观察植物的成长过程，幼儿们可以了解到植物的生长规律，培养他们对大自然的热爱和探索精神。希望通过本教案的实施，能让幼儿们在科学探索中学习和成长。
萝卜兔幼儿园教案 篇三
萝卜兔幼儿园教案
一、活动目标：
１、引导幼儿初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
２、鼓励幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
二、活动准备：
多媒体课件《萝卜兔》。
三、活动过程：
（一）、分段欣赏，理解故事内容。
１、第一幅图，画面定格。
（１）、小朋友，你们看谁来了？（小兔）
小兔种了这么多的萝卜，小伙伴们送给它一个好听的名字“萝卜兔”。
（２）、天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢？你们来帮帮它吧。（幼儿讲述）
（３）、谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。
（４）、放课件，听故事录音，图１、２。
（天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）
２、第二幅图，定格。
（１）、呀，不好，前面的一条沟挡住了萝卜车，聪明的孩子，帮它想个好办法，怎样让萝卜车过沟呢？（幼儿讲述，请２－３名幼儿回答）赶快跟旁边的小朋友商量商量，一起帮萝卜兔想更多的好办法。（幼儿讨论）
（２）、提问：ａ、你为萝卜兔想了什么办法？
ｂ、你准备怎样帮萝卜兔呢
ｃ、你想好了吗？
ｄ、说说你的办法？
（３）、ａ、有的小朋友说造一座小桥...这些办法都很，其实萝卜兔也想了个办法，你们看。
ｂ、看课件，听故事录音，图画３。
（萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前，哎呀，木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？）
３、第三幅图，定格。
（１）、不好，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办怎么办呢？小朋友，你们还愿意帮助它吗？
（２）、你们的`办法真是太棒了，萝卜兔自己想的办法很简单。
（３）、看课件，听故事录音，图４、５、６。
（有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。）
（４）、提问：ａ、萝卜兔想的办法是什么？
ｂ、萝卜兔为什么给萝卜车浇水？
４、刚才，木板太小了，所以萝卜车掉进了沟里。这一次...（放课件：这一次，萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车沟了。）
（二）、幼儿完整的听故事，看课件。
１、下面，我们来听听这个《萝卜兔》的故事。
２、提问：故事的名称。
（三）、幼儿第二遍听故事。
萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到两个问题，我们小朋友开动小脑筋，帮它想了好多的好办法，萝卜兔很感谢大家，它想再请大家听《萝卜兔》的故事。
（四）、１、萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，接下来，你知道它会遇到什么事吗？（看课件，听故事录音。）
（萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，路边的小花向它要
２、（１）、萝卜兔怎样才能让这么多的花都喝到水呢？小朋友，请你帮帮它吧。
（２）、你回家和爸爸妈妈一起想，肯定会有更好的办法，萝卜兔也想了一个好办法，明天告诉你们，比比看谁的办法好。
