染雾《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案 篇一
教案名称：小熊过桥
年级：幼儿园大班
教案类型：语言教案
教学目标：
1. 能够理解和运用故事中的基本词汇和句型。
2. 能够通过角色扮演和互动活动展示对故事的理解和表达能力。
3. 培养幼儿的口头表达和合作意识。
教学准备：
1. 《小熊过桥》故事书。
2. 小熊和其他动物的扮演服装。
3. 桥的道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过问答的形式，引导幼儿回忆《小熊过桥》故事的内容和角色。
2. 故事讲述（10分钟）
以教师讲述的形式，再次讲述《小熊过桥》故事，强调故事中的关键词汇和句型。
3. 角色扮演（15分钟）
将故事中的角色扮演服装分发给幼儿，让他们分别扮演小熊、兔子、狮子等角色。教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，提醒他们使用正确的句型和表达方式。
4. 桥的互动活动（20分钟）
教师准备一个桥的道具，让幼儿们围成一个圆圈，手牵手形成一座桥。教师指挥其中一个幼儿扮演小熊过桥，其他幼儿根据故事情节中的动物顺序，依次喊出对应的句子。例如，小熊过桥时，其他幼儿依次喊：“小熊，小熊，过桥吧！”这样可以加深幼儿对故事情节的理解和记忆。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾故事情节和角色扮演的经历，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
6. 拓展活动（15分钟）
让幼儿分组进行小熊过桥的创作活动。每个小组可以自由发挥，编写自己的小熊过桥故事，并进行表演。鼓励幼儿使用故事中的词汇和句型，培养他们的创造力和合作精神。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对《小熊过桥》这个故事有了更深入的理解和记忆。角色扮演和互动活动激发了幼儿的参与热情，提高了他们的口头表达和合作意识。同时，拓展活动的设计增加了课堂的趣味性和创造性，让幼儿得到了更多的实践机会。在后续的教学中，可以引入更多与故事相关的活动，进一步拓展幼儿的语言能力和想象力。
《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案 篇二
教案名称：小熊过桥
年级：幼儿园大班
教案类型：语言教案
教学目标：
1. 能够理解和运用故事中的基本词汇和句型。
2. 能够通过绘画和表演展示对故事的理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 《小熊过桥》故事书。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 故事中各个角色的图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过问答的形式，引导幼儿回忆《小熊过桥》故事的内容和角色。
2. 故事讲述（10分钟）
以教师讲述的形式，再次讲述《小熊过桥》故事，强调故事中的关键词汇和句型。
3. 观察绘画（15分钟）
教师准备故事中各个角色的图片，让幼儿仔细观察，并用彩色纸、颜料、画笔等工具绘制自己心目中的小熊、兔子、狮子等角色。教师引导幼儿观察图片中的细节，培养他们的观察力和绘画技能。
4. 角色表演（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。幼儿可以穿上自己绘制的角色服装，按照故事情节进行表演。鼓励幼儿运用故事中的词汇和句型，展示自己对故事的理解和表达能力。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾故事情节和角色绘画、表演的经历，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
6. 拓展活动（15分钟）
让幼儿在小组内合作创作一幅《小熊过桥》的大型绘画作品。每个小组可以选择自己喜欢的场景进行绘制，鼓励幼儿使用各种绘画工具和材料，培养他们的创造力和团队合作精神。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对《小熊过桥》这个故事有了更深入的理解和记忆。观察绘画和角色表演的活动激发了幼儿的观察力和创造力，提高了他们对故事的表达能力。同时，拓展活动的设计增加了课堂的趣味性和艺术性，让幼儿得到了更多的实践机会。在后续的教学中，可以引入更多与故事相关的艺术活动，进一步拓展幼儿的语言能力和美感。
《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案 篇三
《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案
设计意图：
在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的`基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。
3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。
活动准备：知识经验准备：
教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；
环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、
活动过程：
一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1.讨论：你们走过独木桥吗？
2．教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1．播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？
（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？
（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
三、学念儿歌《小熊过桥》。
1．教师随儿歌有节奏的表演木偶。
2．教师有感情的朗诵儿歌。
3．播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）
4
5.遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。(2次)
四、幼儿随教师一起进行表演
1.将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）
2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。
五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！
活动延伸：
将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。
