染雾《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案 篇一
第一篇内容：认识不同的发型
教学目标：
1. 认识不同的发型，了解光头和辫子的区别。
2. 提高幼儿对自己发型的认知和表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力。
教学准备：
1. 《光头弟弟辫子妹妹》绘本。
2. 图片或卡片展示不同的发型。
3. 手镜。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示图片或卡片，让幼儿观察不同的发型，引导幼儿讨论不同发型的特点和区别。然后出示《光头弟弟辫子妹妹》绘本，让幼儿猜测书中的主人公的发型是什么样的。
2. 阅读绘本（15分钟）
教师与幼儿一起阅读《光头弟弟辫子妹妹》绘本，指导幼儿理解故事内容，注意观察主人公的发型变化。
3. 探究发型（20分钟）
教师引导幼儿观察自己和同伴的发型，提问：
- 你们有谁是光头的？为什么？
- 你们有谁是辫子的？为什么？
- 你们喜欢哪种发型？为什么？
幼儿回答后，教师可用手镜让幼儿自己观察头发，进一步了解自己的发型。
4. 发型比赛（15分钟）
教师组织发型比赛，幼儿可以自由选择光头或辫子的发型。教师可以提供发夹、橡皮筋等工具，引导幼儿进行发型创作。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调光头和辫子的区别，并鼓励幼儿表达自己的观点和喜好。
6. 拓展活动（可选）：
- 教师可以组织幼儿观察周围环境中的不同发型，如家长、老师、其他幼儿等。
- 教师可以引导幼儿制作发型相册或画册，记录自己和同伴的发型变化。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对不同的发型有了更深入的了解，并提高了观察能力和判断力。通过发型比赛和拓展活动，培养了幼儿的创造力和表达能力。同时，教师引导幼儿关注自己和他人的发型，促进了幼儿的社会交往和合作意识的培养。
《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案 篇二
第二篇内容：培养合作意识
教学目标：
1. 通过合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 提高幼儿的观察能力和判断力。
3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
教学准备：
1. 《光头弟弟辫子妹妹》绘本。
2. 图片或卡片展示不同的游戏场景。
3. 盲目和眼罩。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示图片或卡片，展示不同的游戏场景，引导幼儿观察并讨论游戏中的人物和情节。然后出示《光头弟弟辫子妹妹》绘本，让幼儿猜测主人公在故事中会参与什么样的游戏。
2. 阅读绘本（15分钟）
教师与幼儿一起阅读《光头弟弟辫子妹妹》绘本，指导幼儿理解故事内容，关注主人公的合作和团队精神。
3. 合作游戏（20分钟）
教师组织幼儿进行合作游戏，如搭积木、拼图、传球等。教师引导幼儿分工合作，互相帮助完成任务，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 盲目游戏（15分钟）
教师组织盲目游戏，让幼儿分成两组，一组戴上眼罩，另一组指导盲目的幼儿完成任务。教师引导幼儿进行有效的沟通和指导，培养幼儿的社交能力和表达能力。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调合作意识的重要性，并鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和体会。
6. 拓展活动（可选）：
- 教师可以组织幼儿参与其他合作游戏，如合唱、舞蹈等。
- 教师可以引导幼儿制作合作标语或海报，强调合作的重要性。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿在合作游戏中培养了合作意识和团队合作能力，同时提高了观察能力和判断力。通过盲目游戏，幼儿得到了有效的社交和表达锻炼。同时，教师引导幼儿关注合作的重要性，促进了幼儿的社会交往和团队精神的培养。
《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案 篇三
《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案
活动目标：
1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。
2、具有与性别角色相应的行为。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动重难点：
知道自己的'性别，了解男、女小朋友的主要特征。
能根据自己的性别参与具体活动。
活动准备：
1、男、女小朋友图片一幅。
2、大班男孩、女孩个一个。
活动过程：
1、游戏情景导入
“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”
“这两个小朋友有什么不一样的地方？”
“你喜欢男孩还是女孩？”
2、和哥哥姐姐做游戏：
大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。
听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？
看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？
说区别（头发、服装、身体等方面）
3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：
哥哥姐姐各
在领队的带领下，进行节目比赛。
教师做评委。
活动结束
小朋友互相探讨。
小百科：光头，发型一种，即头上无头发。跟男子留长发一样比较少男子采用剃光头的发型。
