染雾幼儿中班社会《微笑》教案 篇一
标题：培养幼儿微笑的重要性及教学策略
引言：
微笑是人类最基本的表情之一，具有积极的社交作用。对于幼儿来说，学会微笑不仅可以增进与他人的亲和力，还能促进他们的情绪发展和心理健康。因此，在幼儿中班社会教育中，培养幼儿微笑的能力非常重要。本篇文章将介绍幼儿微笑的重要性，并提供一些教学策略，帮助教师有效地培养幼儿微笑的能力。
正文：
一、幼儿微笑的重要性
1. 增进与他人的亲和力：微笑是一种友好的表达方式，能够拉近人与人之间的距离，促进相互间的交流和合作。通过微笑，幼儿能够建立良好的人际关系，培养友善和合作的意识。
2. 促进情绪发展：微笑可以释放幸福感和快乐情绪，让幼儿在交往中更加开心和愉悦。同时，微笑也可以缓解幼儿的紧张和压力，增强他们的情绪调节能力。
3. 培养心理健康：微笑能够带给幼儿积极的情感体验，增强他们对自己的自信和满足感。通过微笑，幼儿能够更好地应对挫折和困难，培养积极向上的心态。
二、教学策略
1. 观察和模仿：教师可以通过观察幼儿的表情，引导他们模仿微笑的动作和表情。可以在课堂活动中设置一些情境，让幼儿感受到微笑的积极作用，并引导他们主动微笑。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中学习微笑。可以设计一些角色扮演的情境，让幼儿扮演快乐的人物，并要求他们在角色中展示微笑的表情和动作。
3. 赞扬和鼓励：在幼儿展示微笑的过程中，教师要及时给予赞扬和鼓励，让幼儿感受到微笑的积极反馈。同时，教师也要注重引导幼儿认识到微笑的重要性，并帮助他们理解微笑对于个人和集体的正面影响。
结论：
在幼儿中班社会教育中，培养幼儿微笑的能力对于他们的发展具有重要的意义。通过学习微笑，幼儿能够增进与他人的亲和力，促进情绪发展和心理健康。教师可以通过观察和模仿、游戏和角色扮演、赞扬和鼓励等教学策略，有效地培养幼儿微笑的能力。通过这样的教育方式，幼儿将能够在日常生活中更加积极、快乐地与他人交往。
幼儿中班社会《微笑》教案 篇二
标题：通过微笑培养幼儿友善行为的教学活动设计
引言：
微笑是一种友善的表达方式，能够促进人与人之间的交流和合作。在幼儿中班社会教育中，通过培养幼儿微笑的能力，可以进一步引导他们形成友善行为的习惯。本篇文章将介绍一些通过微笑培养幼儿友善行为的教学活动设计，帮助教师在日常教学中有效地引导幼儿形成友善的行为习惯。
正文：
一、活动一：微笑面具制作
1. 活动目标：通过制作微笑面具，让幼儿了解微笑的含义，培养他们主动微笑的习惯。
2. 活动步骤：
a. 教师给幼儿讲解微笑的含义和重要性。
b. 教师提供面具制作的材料，引导幼儿制作自己的微笑面具。
c. 幼儿戴上面具，与他人交流时主动展示微笑的表情和动作。
二、活动二：微笑小报告
1. 活动目标：通过制作微笑小报告，让幼儿思考微笑的作用，并分享自己与他人微笑的经历。
2. 活动步骤：
a. 教师与幼儿共同讨论微笑的作用和意义。
b. 教师让幼儿回忆自己与他人微笑的经历，并鼓励他们将这些经历记录下来。
c. 幼儿制作微笑小报告，可以通过绘画、剪贴等方式表达自己的思想和感受。
d. 幼儿可以在班级中分享自己的微笑小报告，与他人交流微笑对他们的影响。
三、活动三：微笑碰碰球
1. 活动目标：通过碰碰球的游戏，让幼儿在活动中体验微笑的快乐，并培养他们友善合作的行为。
2. 活动步骤：
a. 教师组织幼儿参与碰碰球游戏，规定每次传球时必须微笑。
b. 在游戏中，教师可以提出一些友善合作的要求，如互相鼓励、帮助等。
c. 教师及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，引导幼儿认识到友善行为的重要性。
结论：
通过微笑培养幼儿友善行为的教学活动设计，可以帮助教师在日常教学中有效地引导幼儿形成友善行为的习惯。通过微笑面具制作、微笑小报告和微笑碰碰球等活动，幼儿可以在愉快的氛围中体验微笑的快乐，并逐渐养成友善合作的行为习惯。这些活动不仅能够促进幼儿的社会交往能力和情感发展，还能够培养他们的自信心和积极心态。
幼儿中班社会《微笑》教案 篇三
幼儿中班社会《微笑》教案
设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)
客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的.事情？
幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅
小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）
提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡，传播微笑
导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
四、活动延伸：送微笑卡
