染雾幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇一
自己的事情自己做：培养幼儿自理能力的重要性
引言：
幼儿时期是孩子们习得各种基本生活技能的关键时期。自理能力是其中一个重要的方面，它不仅能帮助幼儿更好地适应学校和家庭生活，还能培养他们的独立性和责任感。因此，为了帮助小班幼儿培养自理能力，我们制定了这份社会教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣服、洗手、整理物品等基本生活技能。
2. 提高幼儿的独立性和自信心，培养他们主动完成自己的事情的能力。
3. 培养幼儿的责任感，使他们能够对自己的行为负责。
二、教学内容：
1. 穿脱衣服：
a. 教师示范如何穿脱衣服，并引导幼儿逐步尝试。
b. 给予幼儿充分的时间和空间，让他们独立完成穿脱衣服的任务。
c. 夸奖幼儿的努力和进步，激发他们的学习兴趣。
2. 洗手：
a. 通过故事、游戏等形式向幼儿讲解洗手的重要性。
b. 指导幼儿正确洗手的步骤和方法。
c. 安排洗手时间，让幼儿每天都有机会练习洗手。
3. 整理物品：
a. 建立规范的物品摆放区域，让幼儿知道每个物品应该放在哪里。
b. 教师示范整理物品的方法，并鼓励幼儿模仿。
c. 培养幼儿保持整洁的习惯，让他们明白整理物品的重要性。
三、教学方法：
1. 示范法：教师示范正确的做法，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿参与到教学活动中，增加学习的趣味性。
3. 激励法：通过夸奖和奖励，激发幼儿学习的积极性和自信心。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的学习情况：教师在教学过程中观察幼儿的学习表现，包括是否能够独立完成自理任务、是否能够按要求整理物品等。
2. 家园互动：与家长交流幼儿在家中的自理情况，了解他们在家中的表现，以便及时调整教学策略。
结语：
通过这份社会教案，我们希望能够帮助小班幼儿培养自理能力，让他们在学校和家庭中更好地适应生活。同时，通过自己的努力完成自己的事情，他们将会培养出独立性和责任感，为未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇二
自己的事情自己做：培养幼儿责任感的重要性
引言：
责任感是人格的重要组成部分，它能够帮助幼儿形成良好的行为习惯和价值观，同时也能够提高他们的自信心和自尊心。为了帮助小班幼儿培养责任感，我们制定了这份社会教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的责任感，使他们能够对自己的行为负责。
2. 提高幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到自己的价值和重要性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们明白团队合作的重要性。
二、教学内容：
1. 完成个人任务：
a. 设立个人任务，如整理自己的书包、摆放玩具等。
b. 引导幼儿逐步完成个人任务，并及时给予肯定和鼓励。
2. 参与集体活动：
a. 安排幼儿参与集体活动，如课堂游戏、园区清洁等。
b. 规定幼儿的任务和责任，让他们明白自己在团队中的重要性。
c. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助和支持。
3. 反思和总结：
a. 教师引导幼儿反思自己的行为和责任，帮助他们认识到自己的成长和进步。
b. 教师组织幼儿进行总结，让他们分享自己的经验和感受。
三、教学方法：
1. 示范法：教师示范正确的行为和态度，引导幼儿学习。
2. 互动法：通过与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣和参与度。
3. 反思法：通过反思和总结，让幼儿认识到自己的成长和进步，培养他们的自信心。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的行为表现：教师在教学过程中观察幼儿的行为表现，包括是否能够按时完成个人任务、是否能够积极参与集体活动等。
2. 学习成果展示：组织幼儿展示自己的学习成果，让他们感受到自己的价值和重要性。
结语：
通过这份社会教案，我们希望能够帮助小班幼儿培养责任感，让他们能够对自己的行为负责。通过完成个人任务和参与集体活动，他们将会体会到自己的价值和重要性，同时也能够培养出团队合作意识，为未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇三
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：
地点
：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物
：
小不点，(请大班小朋友扮演)
道具
：
录音机(放起床音乐)
过程
：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇四
活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做?
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇五
设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模
仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1、初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2、通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
3、学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动准备：
PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
活动过程：
一、故事展开讨论
1、出示PPT1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
3、讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
4、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
5、讨论：你们自己会做哪些事情？
6、自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。
二、跟袜子娃娃做游戏
1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2、袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3、叠袜子。
师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4、晒袜子。
1、律动：自己的事情自己做
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇六
活动目标
1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
2、幼儿用书第10~11页。
活动过程
1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
提问：图片中的小朋友在做什么？
2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？
（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？
追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？
3、游戏：穿衣服比赛
师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。
4、小结
师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。
5、延伸活动：观察挂图 引导幼儿边看边说：
我长大了，吃饭不要妈妈喂。
我长大了，走路不用妈妈抱。
我长大了，穿衣不用妈妈帮。
我长大了，睡觉不用妈妈陪。
活动反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
