染雾我的老师真正好幼儿园教案 篇一
在我的幼儿园里，我有一位非常好的老师，她的教案总能给我们带来愉快的学习体验。她是一位充满耐心和爱心的老师，每天都用心呵护着我们的成长。
首先，我的老师总是能够制定出富有创意和趣味性的教案。她善于结合幼儿的兴趣爱好和实际情况，设计出一系列生动有趣的活动。比如，在学习数字的时候，她会带着我们一起玩数字小游戏，通过游戏的方式来巩固我们对数字的理解和记忆。这样的学习方式既能激发我们的学习兴趣，又能够提高我们的学习效果。
其次，我的老师注重培养我们的团队合作能力。她常常组织我们参加各种小组活动，让我们在集体中学会互相合作和相互帮助。比如，在学习绘画的时候，她会把我们分成小组，让每个小组合作完成一幅画作。通过这样的活动，我们不仅学会了互相倾听和尊重他人的意见，还培养了我们的团队合作精神。
另外，我的老师还注重培养我们的创造力和思维能力。她常常鼓励我们发散思维，提出自己独特的见解和想法。比如，在学习自然科学的时候，她会给我们一些问题，让我们动脑筋去思考和解决。这样的学习方式不仅能够拓宽我们的思维空间，还能够培养我们的创新能力。
总的来说，我的老师真正好幼儿园教案，是一位敬业、有爱心和有创造力的老师。她的教案不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够培养我们的团队合作能力和思维能力。在她的引领下，我们在幼儿园度过了愉快而有意义的时光，也为我们今后的学习打下了坚实的基础。
我的老师真正好幼儿园教案 篇二
我幼儿园的老师真的很棒！她的教案总是能够给我们带来愉快的学习体验，让我们爱上学习。
首先，我的老师总是能够创造一个温馨和谐的学习环境。她非常注重班级的管理和规范，让我们在一个安静、整洁的教室里学习。她会定期组织我们一起参与教室的清洁和整理，让我们懂得如何爱护和珍惜共同的学习环境。在这样的环境中，我们感到安心和舒适，能够更好地专注于学习。
其次，我的老师总是鼓励我们积极参与课堂活动。她会给我们提供各种各样的学习资源和工具，让我们能够主动去探索和学习。比如，在学习自然科学的时候，她会带我们去户外观察大自然，让我们亲身体验和感受自然界的奥秘。通过这样的亲身体验，我们能够更加深入地了解和掌握所学知识。
另外，我的老师还注重培养我们的良好习惯和品德。她会给我们讲授生活常识和礼仪规范，教导我们如何与人相处和如何做一个有素质的人。她会用自己的言行来树立榜样，让我们在模仿中学会做人。通过这样的教育，我们能够养成良好的习惯和品德，为将来的成长打下坚实的基础。
总的来说，我的老师真正好幼儿园教案，她的教案不仅能够创造良好的学习环境，还能够激发我们的学习兴趣和培养我们的良好习惯。在她的引领下，我们度过了快乐而有意义的幼儿园时光，也为我们将来的学习和成长奠定了坚实的基础。我非常感激我的老师，她是我成长路上最重要的人之一。
我的老师真正好幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
活动分析：
重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
活动准备：
知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：
一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？
三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？
3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
我的老师真正好幼儿园教案 篇四
活动目标
：
1．在与老师、伙伴玩水游戏中，感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2．通过幼儿初步尝试的探索过程，培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备
：
1．各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，颜料和一盆水。
2．家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。
活动过程
：
一、分组玩水，进行水的操作探索，感知水的特性。
1．将幼儿分为四组，给每组幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中，教师要求幼儿在做每一次尝试之前，先猜一猜都会发生什么变化。
2．教师在每组进行巡回指导，在指导过程中，
1）帮助幼儿初步感知水会流动的特性。
2）让幼儿观察水的颜色变化。
3）让幼儿感知水上物体的浮沉。
二、幼儿共同讨论自己观察到的水。
1．组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具，是怎样玩的，都发现了什么？（引导幼儿发现水会流动的特性，了解水可以把手洗干净的用处等）
2．幼儿讲述后，教师做简单小结，请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。
三、幼儿观看“水”的广告宣传片，教师与幼儿谈话，帮助幼儿发现水的用处
大。
1．教师请幼儿讨论：我们生活中什么时候需要水，都用水做些什么？（让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，我们要节约用水。）
2．教师延伸幼儿话题：水的用处很大，怎样就能做到节约用水？（提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水，洗手不要磨蹭时间，洗完要关水龙头。）
四、游戏：“吹泡泡”。
教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。
我的老师真正好幼儿园教案 篇五
活动目标
1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。
活动准备
ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。
活动重、难点
重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。
难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。
活动过程
一、开始部分
谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。
二、基本部分
1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。
（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。
（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。
播放视频，欣赏散文诗第二段内容。
（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。
播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。
2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。
教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。
（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。
（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。
教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。
（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。
三、结束部分
老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。
我的老师真正好幼儿园教案 篇六
一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
