染雾学做小记者幼儿园中班社会教案设计 篇一
标题：探索世界的小记者
教案目标：
1. 培养幼儿的社会观察力和观察能力。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对社会事物的兴趣和好奇心。
教学重点：
1. 培养幼儿的社会观察力和观察能力。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 幼儿园周边的社区地图及相关图片。
2. 小记者证书。
3. 彩色纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾上节课学习的内容，复习社会事物的名称和特征。
2. 引导幼儿谈论自己在社会中见到的事物和感受。
二、学习（20分钟）
1. 教师展示幼儿园周边的社区地图和相关图片，并引导幼儿观察地图上的各种地点和事物。
2. 教师讲解小记者的概念，告诉幼儿小记者的任务是观察社区中的事物，记录下来并向大家分享。
3. 让幼儿自愿报名成为小记者，并发放小记者证书。
三、实践（30分钟）
1. 教师带领幼儿走出校园，参观社区中的一些地方，如超市、邮局、公园等。
2. 每个小记者观察并记录自己所感兴趣的事物，可以用图片、文字或简单的口述方式。
3. 回到教室后，教师和小记者们一起分享自己的观察结果，并互相交流。
四、总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结他们在社区中观察到的事物和感受。
2. 鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的表达能力和合作意识。
五、拓展（10分钟）
1. 教师可以邀请社区工作人员或家长来幼儿园分享自己的工作经验。
2. 可以组织小记者们一起制作社区报纸或墙报，展示他们观察到的社区事物。
学做小记者幼儿园中班社会教案设计 篇二
标题：小记者大表演
教案目标：
1. 培养幼儿的表演能力和自信心。
2. 培养幼儿的观察力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 培养幼儿的表演能力和自信心。
2. 培养幼儿的观察力和观察能力。
教学准备：
1. 小记者证书。
2. 彩色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 角色扮演服装。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师与幼儿回顾上节课学习的内容，复习幼儿园周边的社区地点和事物。
2. 引导幼儿谈论自己在社区中观察到的事物和感受。
二、学习（20分钟）
1. 教师提问幼儿，询问他们对小记者的认识和任务。
2. 教师讲解幼儿要表演一场小记者的角色扮演，可以选择自己感兴趣的事物来表演。
3. 让幼儿自愿报名参加角色扮演，并发放小记者证书。
三、准备（30分钟）
1. 教师与幼儿一起讨论并确定表演的内容和角色。
2. 幼儿分组进行角色扮演的准备，包括剧本创作、服装制作等。
3. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力。
四、表演（30分钟）
1. 幼儿团队进行小记者角色扮演的表演，可以是小剧场、短视频或其他形式。
2. 观众可以是其他班级的幼儿、教师和家长。
五、总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结他们在表演中的感受和收获。
2. 鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的表达能力和自信心。
六、拓展（10分钟）
1. 教师可以组织小记者们一起撰写表演的稿件，制作一期小记者报纸或墙报，展示他们的成果。
2. 可以邀请其他班级的幼儿来观看表演，促进幼儿之间的交流和合作。
学做小记者幼儿园中班社会教案设计 篇三
学做小记者幼儿园中班社会教案设计
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的'采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言
(3)老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
