染雾幼儿园数学教案认识粗细 篇一
在幼儿园数学教学中，认识粗细是一个非常重要的概念。幼儿园的数学教案应该包含有关认识粗细的活动和练习，以帮助幼儿理解和掌握这一概念。本篇文章将介绍一种适合幼儿园的认识粗细教学活动。
活动名称：比较粗细
活动目标：
1. 帮助幼儿认识和区分不同物体的粗细。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 培养幼儿使用适当语言表达的能力。
活动准备：
1. 不同粗细的物体，如绳子、铅笔、钢笔、毛笔等。
2. 幼儿园数学教具，如测量尺、秤等。
3. 白板和彩色笔。
活动步骤：
1. 导入活动：教师可以向幼儿展示一些不同粗细的物体，并让幼儿观察并说出它们的特点。教师可以用彩色笔在白板上画出不同粗细的线条，引导幼儿观察并说出线条的特点。
2. 比较粗细：教师将准备好的不同粗细的物体放在一个桌子上，让幼儿自由选择两个物体进行比较。幼儿可以使用测量尺或秤来进行比较，也可以直接观察和比较。
3. 讨论和总结：教师引导幼儿讨论他们的观察结果，并总结出一些规律和特点。教师可以提出问题，如“哪个物体比较粗？哪个物体比较细？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 实践应用：教师可以设计一些实践活动，让幼儿应用他们所学的知识。例如，教师可以给幼儿一些不同粗细的线，让他们将线按照粗细进行排序。教师还可以让幼儿在绘画活动中使用不同粗细的画笔，练习画出不同粗细的线条和图案。
通过这样的活动，幼儿可以逐渐认识和理解粗细的概念，并学会使用适当的语言表达。这对幼儿的数学认知和语言发展都具有重要的意义。
幼儿园数学教案认识粗细 篇二
在幼儿园的数学教学中，认识粗细是一个非常重要的概念。幼儿园的数学教案应该包含有关认识粗细的活动和练习，以帮助幼儿理解和掌握这一概念。本篇文章将介绍一种适合幼儿园的认识粗细教学活动。
活动名称：感受粗细
活动目标：
1. 帮助幼儿通过触摸和感受，认识和区分不同物体的粗细。
2. 培养幼儿使用感官观察和比较的能力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
活动准备：
1. 不同粗细的物体，如绳子、铅笔、钢笔、毛笔等。
2. 幼儿园数学教具，如测量尺、秤等。
3. 幼儿园的教室或活动室。
活动步骤：
1. 导入活动：教师可以向幼儿展示一些不同粗细的物体，并让幼儿用手触摸和感受它们的特点。教师可以引导幼儿描述物体的感觉和触感。
2. 感受粗细：教师将准备好的不同粗细的物体放在一个桌子上，让幼儿自由选择一个物体进行触摸和感受。幼儿可以用手指触摸物体的表面，感受它的粗细。
3. 讨论和总结：教师引导幼儿讨论他们的观察结果，并总结出一些规律和特点。教师可以提出问题，如“哪个物体比较粗？哪个物体比较细？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 实践应用：教师可以设计一些实践活动，让幼儿应用他们所学的知识。例如，教师可以给幼儿一些不同粗细的线或绳子，让他们用手指触摸和感受，并按照粗细进行排序。教师还可以让幼儿在手工制作活动中使用不同粗细的材料，培养他们的动手能力和创造力。
通过这样的活动，幼儿可以通过感受和触摸，逐渐认识和理解粗细的概念。这对幼儿的感官发展和认知发展都具有重要的意义。
幼儿园数学教案认识粗细 篇三
幼儿园数学教案认识粗细
认识粗细（数学）
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）
幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的.为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）
活动过程：
一、认识粗细
1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）
2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）
3．小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？
（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。
2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1．幼儿操作任意排
2．提问
（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）
（2）你是怎么排出来的？
3、师生共同小结
（1）先找出最细的，然后
（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
会再多一些。
