染雾幼儿教育讲述活动会滚动的汽车教案 篇一
标题：开动想象力，探索滚动的汽车世界
导语：汽车是孩子们生活中常见的交通工具，通过开展与汽车相关的活动，可以激发幼儿的想象力和探索欲望，培养他们对汽车的兴趣和认识。本教案将介绍一系列与滚动的汽车相关的活动，帮助幼儿在愉快的游戏中学习和成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对汽车的兴趣和认识。
2. 发展幼儿的动手能力和观察力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1. 材料：玩具汽车、轨道、纸板、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 环境：宽敞的活动场地、桌椅、绘画区、组装区等。
三、活动步骤：
1. 汽车观察活动：让幼儿观察不同种类的汽车玩具，并询问他们对汽车的了解和感受。引导幼儿发表自己的观点，鼓励他们描述汽车的形状、颜色、功能等特点。
2. 绘制汽车图案：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己对汽车的认识和想象，绘制自己心目中的汽车图案。鼓励幼儿发挥创造力，可以是现有汽车的改良版，也可以是幼儿自己设计的全新汽车。
3. 制作轨道：使用纸板和彩色纸，让幼儿们动手制作汽车轨道。可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同难度的任务，如简单的直线轨道、曲线轨道等。鼓励幼儿们尝试不同的组合方式，发挥创造力。
4. 轨道试验：将幼儿制作好的轨道安装在桌面上，让幼儿们将玩具汽车放在轨道上，观察汽车的运动情况。引导幼儿们观察汽车在不同轨道上的速度和方向变化，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
5. 汽车赛跑游戏：将幼儿分成小组，每组选出一辆玩具汽车作为代表。在规定的赛道上进行汽车赛跑游戏，观察并记录每辆汽车的速度和赛果。通过游戏，让幼儿们感受到不同形状和设计的汽车对速度和稳定性的影响。
6. 感受力的展示：让幼儿们展示自己制作的汽车图案和轨道，鼓励他们用语言描述自己的作品，并与其他幼儿分享经验和感受。
四、活动总结：
通过这一系列与滚动的汽车相关的活动，幼儿们不仅可以增加对汽车的了解，还能培养他们的动手能力、观察力和想象力。在游戏中学习，幼儿们能够更加主动地参与，提高学习的兴趣和效果。同时，通过小组合作和分享，他们还能培养团队合作意识和社交能力。让我们一起开动想象力，探索滚动的汽车世界吧！
幼儿教育讲述活动会滚动的汽车教案 篇二
标题：快乐游戏，探索汽车的奥秘
导语：汽车是孩子们生活中常见的交通工具，通过开展与汽车相关的活动，可以激发幼儿的想象力和探索欲望，培养他们对汽车的兴趣和认识。本教案将介绍一系列与滚动的汽车相关的活动，帮助幼儿在充满乐趣的游戏中学习和成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对汽车的兴趣和认识。
2. 发展幼儿的动手能力和观察力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1. 材料：玩具汽车、轨道、纸板、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 环境：宽敞的活动场地、桌椅、绘画区、组装区等。
三、活动步骤：
1. 汽车观察活动：让幼儿观察不同种类的汽车玩具，并询问他们对汽车的了解和感受。引导幼儿发表自己的观点，鼓励他们描述汽车的形状、颜色、功能等特点。
2. 绘制汽车图案：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己对汽车的认识和想象，绘制自己心目中的汽车图案。鼓励幼儿发挥创造力，可以是现有汽车的改良版，也可以是幼儿自己设计的全新汽车。
3. 制作轨道：使用纸板和彩色纸，让幼儿们动手制作汽车轨道。可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同难度的任务，如简单的直线轨道、曲线轨道等。鼓励幼儿们尝试不同的组合方式，发挥创造力。
4. 轨道试验：将幼儿制作好的轨道安装在桌面上，让幼儿们将玩具汽车放在轨道上，观察汽车的运动情况。引导幼儿们观察汽车在不同轨道上的速度和方向变化，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
5. 汽车赛跑游戏：将幼儿分成小组，每组选出一辆玩具汽车作为代表。在规定的赛道上进行汽车赛跑游戏，观察并记录每辆汽车的速度和赛果。通过游戏，让幼儿们感受到不同形状和设计的汽车对速度和稳定性的影响。
6. 感受力的展示：让幼儿们展示自己制作的汽车图案和轨道，鼓励他们用语言描述自己的作品，并与其他幼儿分享经验和感受。
四、活动总结：
通过这一系列与滚动的汽车相关的活动，幼儿们不仅可以增加对汽车的了解，还能培养他们的动手能力、观察力和想象力。在游戏中学习，幼儿们能够更加主动地参与，提高学习的兴趣和效果。同时，通过小组合作和分享，他们还能培养团队合作意识和社交能力。让我们一起快乐游戏，探索汽车的奥秘吧！
幼儿教育讲述活动会滚动的汽车教案 篇三
幼儿教育讲述活动会滚动的汽车教案
活动目标：
1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。
2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。
3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。
活动准备：相关的课件
活动内容：
1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。
你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？
瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？
2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。
静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。
提出下面的问题：
这几张图片地讲述了一个完整的`故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？
3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴
鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。
2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？
5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：
一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“
6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
7、引导幼儿想象，迁移讲述经验
提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？
