染雾乐音和噪音幼儿常识教案 篇一
标题：培养幼儿对乐音的认知与欣赏能力
导语：音乐是人类文化的重要组成部分，也是幼儿成长过程中不可或缺的一环。通过培养幼儿对乐音的认知与欣赏能力，可以促进幼儿的智力发展、情感表达以及社交能力的提升。本文将介绍一套适用于幼儿的乐音认知与欣赏教案。
一、教案目标
1. 帮助幼儿认识乐音和噪音的区别，理解乐音的概念。
2. 培养幼儿对乐音的欣赏能力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿对乐器的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学内容
1. 乐音和噪音的区别
- 通过播放不同的声音，引导幼儿观察和聆听，让幼儿感受到乐音和噪音的区别。
- 给幼儿播放一段优美的音乐，引导幼儿欣赏音乐所带来的快乐和美好。
2. 认识乐器
- 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并播放不同乐器的声音。
- 引导幼儿观察乐器的外形和特点，让幼儿试着模仿乐器的演奏动作。
3. 欣赏音乐作品
- 给幼儿播放一些简单易懂的音乐作品，如童谣、儿歌等。
- 引导幼儿聆听音乐中的旋律和节奏，通过简单的动作表达对音乐的感受。
三、教学方法
1. 游戏教学法
- 利用游戏的形式，让幼儿主动参与，提高学习的积极性和兴趣。
- 如通过模仿乐器的演奏动作进行乐器认知的游戏。
2. 观察聆听法
- 引导幼儿通过观察和聆听来感受乐音和噪音的不同，培养幼儿的观察力和听觉注意力。
3. 合作探究法
- 组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相交流和分享对音乐的感受和理解。
四、教学评估
1. 观察法
- 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对乐音和噪音的区分能力、对乐器的认知程度以及对音乐作品的欣赏能力等。
2. 问答法
- 通过提问的方式，测试幼儿对乐音和噪音的理解和区分能力。
五、教学延伸
1. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，让幼儿近距离接触乐器和音乐家，进一步培养幼儿对乐音的兴趣和热爱。
2. 鼓励幼儿参与音乐活动，如合唱、舞蹈等，培养幼儿的音乐表达能力和社交能力。
结语：通过本教案的实施，幼儿将能够认识乐音和噪音的区别，培养对乐音的欣赏能力，并对乐器产生浓厚的兴趣。这将为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
乐音和噪音幼儿常识教案 篇二
标题：引导幼儿正确识别和应对噪音
导语：噪音是幼儿日常生活中不可避免的存在，正确识别和应对噪音对幼儿的成长和健康发展至关重要。本文将介绍一套适用于幼儿的噪音认知和应对教案，帮助幼儿正确认知噪音，学会适应和调节。
一、教案目标
1. 帮助幼儿认识噪音的概念，理解噪音对健康的影响。
2. 培养幼儿正确识别噪音的能力，区分有害噪音和正常噪音。
3. 引导幼儿学会适应和调节噪音，提高幼儿的抗干扰能力。
二、教学内容
1. 噪音的认知
- 通过播放不同的声音，引导幼儿观察和聆听，让幼儿感受到噪音的存在。
- 给幼儿播放一段噪音较大的录音，引导幼儿讨论噪音对身体和心理的影响。
2. 区分有害噪音和正常噪音
- 介绍有害噪音的特点和常见的来源，如交通噪音、机械噪音等。
- 引导幼儿思考正常噪音的来源，如人声、自然声等。
3. 应对噪音的方法
- 引导幼儿学会调节音量，如在噪音较大的环境下降低自己的声音。
- 教授幼儿一些放松和冥想的方法，帮助幼儿缓解噪音带来的不适感。
三、教学方法
1. 观察聆听法
- 引导幼儿通过观察和聆听来认知噪音，培养幼儿的观察力和听觉注意力。
2. 游戏教学法
- 利用游戏的形式，让幼儿主动参与，提高学习的积极性和兴趣。
- 如通过模拟噪音较大的环境，让幼儿学会调节自己的声音。
3. 讨论交流法
- 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流和分享对噪音的感受和理解。
四、教学评估
1. 观察法
- 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对噪音的认知程度、对有害噪音和正常噪音的区分能力以及对噪音的应对方法等。
2. 问答法
- 通过提问的方式，测试幼儿对噪音的理解和应对能力。
五、教学延伸
1. 组织幼儿参观噪音治理工程，让幼儿亲自体验噪音治理的过程，进一步加深对噪音的认识。
2. 建立音乐室或安静的阅读角落，为幼儿提供一个安静的环境，帮助幼儿调节情绪和放松身心。
结语：通过本教案的实施，幼儿将能够正确识别噪音，区分有害噪音和正常噪音，并学会适应和调节噪音，提高幼儿的抗干扰能力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
乐音和噪音幼儿常识教案 篇三
乐音和噪音幼儿常识教案
活动目标：
1、帮助幼儿分辨周围环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。
幼儿能不制造噪音、避免听噪音
活动准备：两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔
活动形式：集体
活动过程：
1、分辨乐音和噪音，听两段不同的录音，根据自己的经验判断是乐音还是噪音，说说为什么。
2、扩展幼儿对噪音和乐音的经验和认识，讨论、表达听乐音和听噪音的不同感受。
3、幼儿园有噪音吗
4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？
5、我们平时听到的'乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，减少噪音我们能做什么？
绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用色彩和线条画出来。
