染雾幼儿评语的写作技巧 篇一
在幼儿教育中，评语是一种重要的交流方式，它能够帮助幼儿了解自己的表现和进步，同时也能够帮助家长了解孩子在学校的情况。因此，写好幼儿评语是每位教师都应该掌握的技巧。下面将介绍几种写作幼儿评语的技巧。
首先，评语要客观公正。评语应该基于事实，准确描述幼儿的表现和进步，而不是主观臆断。例如，可以用“在绘画活动中，小明能够认真观察，用丰富的色彩表现自己的想法”来描述小明的绘画能力，而不是简单地说“小明的绘画很好”。客观公正的评语能够让家长更好地了解孩子的实际情况。
其次，评语要具体详细。评语要尽量具体描述孩子的表现和进步，而不是泛泛而谈。例如，可以用“小红在语言表达中能够运用丰富的词汇和语法结构，流利地表达自己的观点”来描述小红的语言能力，而不是简单地说“小红的语言表达能力很好”。具体详细的评语能够让家长更全面地了解孩子在各个方面的发展情况。
再次，评语要积极鼓励。评语不仅仅是对孩子表现的描述，更应该是对孩子努力和进步的肯定和鼓励。例如，可以用“小明在数学学习中积极思考，能够灵活运用数学知识解决问题，希望他能够继续保持好的学习态度”来描述小明的数学能力。积极鼓励的评语能够激发孩子的学习动力，促进他们的进一步发展。
最后，评语要注重个性特点。每个幼儿都有自己的个性特点和发展需求，评语应该根据孩子的实际情况进行个性化的描述和指导。例如，可以用“小红是一个独立自主的孩子，她在学习中能够主动寻找问题并解决，希望她能够继续保持这种积极的学习态度”来描述小红的学习特点。注重个性特点的评语能够更好地帮助孩子发展潜能，促进他们的全面成长。
总之，写好幼儿评语是一项需要掌握的技巧。评语要客观公正、具体详细、积极鼓励和注重个性特点，这样才能更好地帮助幼儿了解自己的表现和进步，促进他们的全面发展。
幼儿评语的写作技巧 篇二
幼儿评语是教师向家长反馈幼儿表现和进步的重要手段，它能够让家长及时了解孩子在学校的情况，促进家校合作，共同关注和引导孩子的成长。然而，写好幼儿评语并不是一件容易的事情。下面将介绍几种写作幼儿评语的技巧。
首先，评语要真实准确。评语应该基于教师对幼儿的真实观察和了解，描述幼儿的表现和进步，而不是凭空臆想或模糊描述。例如，可以用“小明在绘画活动中能够运用多种画笔和颜色，勾勒出自己的想法，表现出良好的绘画技巧和创作能力”来描述小明的绘画能力，而不是简单地说“小明的绘画不错”。真实准确的评语能够让家长更好地了解孩子的实际情况，促进他们的有效沟通和合作。
其次，评语要具体明确。评语应该尽量具体描述幼儿的表现和进步，而不是泛泛而谈。例如，可以用“小红在语言表达中能够运用丰富的词汇和语法结构，流利地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的交流和合作”来描述小红的语言能力，而不是简单地说“小红的语言表达能力很好”。具体明确的评语能够让家长更全面地了解孩子在各个方面的发展情况，并有针对性地给予引导和支持。
再次，评语要积极正面。评语不仅仅是对幼儿表现的描述，更应该是对幼儿努力和进步的肯定和鼓励。例如，可以用“小明在数学学习中积极思考，能够灵活运用数学知识解决问题，希望他能够继续保持好的学习态度，进一步提高自己的数学水平”来描述小明的数学能力。积极正面的评语能够激发孩子的学习动力，促进他们的自信心和积极性。
最后，评语要注重个性特点。每个幼儿都有自己的个性特点和发展需求，评语应该根据幼儿的实际情况进行个性化的描述和指导。例如，可以用“小红是一个独立自主的孩子，她在学习中能够主动寻找问题并解决，希望她能够继续保持这种积极的学习态度，进一步发展自己的创造力和解决问题的能力”来描述小红的学习特点。注重个性特点的评语能够更好地帮助幼儿发展潜能，促进他们的全面成长。
总之，写好幼儿评语是一项需要细心和技巧的工作。评语要真实准确、具体明确、积极正面和注重个性特点，这样才能更好地帮助家长了解孩子的表现和进步，促进孩子的全面发展。
幼儿评语的写作技巧 篇三
每学期、每月、甚至每星期，我们总要给孩子们写一些简短的评语，以此来与家长沟通，告知家长孩子在幼儿园的一些表现。可以说，它是孩子学习的“缩影”，是孩子生活的“镜子”，也是教师与家长沟通的中介。应当说：适宜的、及时的、富有启发式的评语有助于家长配合幼儿园的工作，以增强幼儿改进学习的信心。因此，如何写好每一次评语，对我们老师来说显得尤为重要。
一、评语中存在的问题
由于班级幼儿人数多，容易出现千篇一律，虎头蛇尾的做法。有些评语则显得空洞，表现在：有的过于摇篮化，如通篇是“宝贝“”亲亲“”乖乖“，再加上一些对幼儿外表的赞美组成。有的显得公式化，如”你聪明能干，活泼大方，愿你来期学习进步“等等。有的缺乏生动的细节。还有的评语基本能说清幼儿的特点，但是语言描述不恰当;语言过渡不顺畅，内容不耐读。
举例：
1、一个懂事、有礼貌的孩子
写法一：“你在幼儿园很有礼貌，能和小朋友团结友爱…… ”
(语气显得较平淡，泛泛而谈)
写法二：“你是个有礼貌的孩子，老师和小朋友都很喜欢你……”
(有人情味，能让孩子感受到集体的重视)
2、一个喜欢乱涂乱画的小朋友
写法一：“……希望你改掉乱涂乱画的坏习惯，好吗?”
(成人式语言，幼儿不易接受)
写法二：“老师发现你画画时经常和别人画得不一样，可是别忘了画在纸上，桌子、椅子才会夸你讲卫生……”
(儿化的语言，幼儿容易接受)
二、何为一条好的评语
（一）对于孩子来说——
1.一条好的评语是他们进步的催化剂。因为孩子会从老师的评语中看到一种信任、一种肯定、一种鼓励，从而激发他们蓬勃向上的热情。反之，一条不成功的评语可能扼杀孩子进步的欲望，挫伤他们的求知积极性。如
宝贝：还记得你刚来幼儿园时的样子吗?你哭着喊：“我要找妈妈”。现在的你可棒了!早上来园时，你会高高兴兴地向老师问好，主动和爸爸妈妈说再见，而且还不要妈妈抱呢!你学本领时，听得多认真，多用心，还能努力跟老师学捏泥、做手工呢!真了不起!新的一年里，咱们再加把劲，你的本领会更大的，加油哦!
好孩子是夸出来的。听了这样的评语 ，孩子能不高兴、能不求上进吗?
2.一条好的`评语是孩子成长史上的航标灯。孩子从老师的评语中知道自己哪些地方需要发扬，哪些地方需要改正，此时老师的评语就象一个航标灯及时为他们指明前进的方向。针对小朋友的弱点，评语应这样提出希望：**，老师和你说一句悄悄话：当你遇到困难时要勇敢点，想个好办法解决，老师一定会支持你的!好吗?
评语这样写，不仅指出了他的不足，而且给予了孩子相当的鼓励，从而增添了孩子改正缺点的信心，无疑会对孩子产生拨云见日的效果。可见一条好的评语是打开孩子心智的金钥匙。
3.一条好的评语是孩子成长足迹的记录。它具有很高的存史价值，极有可能影响孩子的成长与进步。所以作为老师一定要有一种高度的责任感，写评语一定要慎之又慎，切忌盖棺定论，主观武断，要以严肃认真、客观公正的态度写好每一位孩子的评语。
（二）对于家长来说——
1.一条好的评语是他们了解老师、体会老师艰辛的感情纽带。且看这条评语：
老师清楚地记得你刚来幼儿园时样样事情都需要老师来帮你做，每天早晨来园大哭时都要老师哄你，午睡时老师都会抱着你。而现在的你，长大了：每天会高兴得来园，有时甜甜地问一声：“老师好。”跟老师学会了很多的本领，能自己大口吃饭;你还会和小朋友们一起唱歌
