染雾幼儿园《好玩的瓶子》教案 篇一
标题：探索世界的奇妙工具——瓶子
引言：在幼儿园教育中，启发孩子们的好奇心和探索欲望是非常重要的。而瓶子作为一个常见的日常用品，可以帮助幼儿们开阔眼界，发现世界的奇妙之处。本文将介绍一节以瓶子为主题的幼儿园教案，帮助幼儿们通过探索瓶子的不同功能和用途，提升他们的观察力、想象力以及动手能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿们认识和描述瓶子的形状、大小、颜色等特征。
2. 引导幼儿们发现瓶子的不同用途，比如用来装水、装花等。
3. 培养幼儿们的观察力，让他们学会用眼睛观察瓶子的特点。
4. 提升幼儿们的动手能力，让他们学会制作简单的瓶子手工。
二、教学准备
1. 不同形状、大小、颜色的瓶子。
2. 水、花等装饰物。
3. 幼儿园手工工具。
三、教学过程
1. 导入环节：老师出示不同形状、大小、颜色的瓶子，引导幼儿们观察瓶子的特点，比如圆形的瓶子、透明的瓶子等。
2. 激发探索兴趣：老师引导幼儿们讨论瓶子的用途，比如用来装水、装花等，鼓励幼儿们提出更多的想法和观点。
3. 观察实验：老师组织幼儿们进行观察实验，比如让幼儿们观察不同形状的瓶子，发现它们的区别和共同点。
4. 制作手工：老师带领幼儿们制作简单的瓶子手工，比如用彩纸、贴纸等装饰瓶子，让幼儿们感受到动手的乐趣。
5. 总结回顾：老师帮助幼儿们总结今天的学习内容，让他们回顾瓶子的形状、用途等知识点。
四、教学评价
1. 观察评价：老师观察幼儿们的观察力和描述能力，评价他们是否能正确地描述瓶子的特点。
2. 动手评价：老师观察幼儿们在制作手工时的动手能力和创造力，评价他们是否能按照要求完成手工作品。
3. 参与评价：老师观察幼儿们的参与度和合作能力，评价他们在课堂中的积极性和互动情况。
篇二
标题：发现瓶子的无限可能——幼儿园《好玩的瓶子》教案
引言：幼儿时期是孩子们天马行空想象力最丰富的时候，而瓶子作为一个简单的日常用品，却蕴藏着无限的创造力和想象空间。本文将介绍一节以瓶子为主题的幼儿园教案，通过让幼儿们发挥想象力，探索瓶子的不同用途和潜力，培养他们的创造力和动手能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿们发现瓶子的不同用途，鼓励他们发挥想象力，创造瓶子的新功能。
2. 引导幼儿们参与瓶子的改造和装饰，培养他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿们的协作能力，让他们在小组合作中共同完成瓶子创意项目。
二、教学准备
1. 不同形状、大小、颜色的瓶子。
2. 装饰材料，如彩纸、贴纸、丝带等。
3. 幼儿园手工工具。
三、教学过程
1. 导入环节：老师出示不同形状、大小、颜色的瓶子，帮助幼儿们回顾瓶子的基本特点。
2. 创意讨论：老师带领幼儿们进行创意讨论，鼓励他们发挥想象力，提出瓶子的新功能和用途。
3. 瓶子改造：老师组织幼儿们分组进行瓶子改造，比如用彩纸、贴纸等装饰瓶子，让幼儿们参与其中，发挥创造力。
4. 创意展示：每个小组展示他们的瓶子创意项目，让幼儿们欣赏和评价彼此的作品。
5. 总结回顾：老师帮助幼儿们总结今天的学习内容，让他们回顾瓶子的新功能和创意项目。
四、教学评价
1. 创意评价：老师观察幼儿们的创意能力和想象力，评价他们能否提出瓶子的新功能和用途。
2. 动手评价：老师观察幼儿们在瓶子改造和装饰中的动手能力和创造力，评价他们是否能按照要求完成作品。
3. 合作评价：老师观察幼儿们在小组合作中的协作能力和互动情况，评价他们的合作态度和团队精神。
幼儿园《好玩的瓶子》教案 篇三
幼儿园《好玩的瓶子》教案范文
一、设计意图：
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
二、活动名称：
好玩的雪碧瓶。
三、活动目标：
1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3、通过“给小动物找食物”的'游戏，练习绕着跑的技能。
四、活动准备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
五、活动过程：
（一）引起兴趣。
1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
（二）激发情绪。
1、随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老
（三）引导探索。
1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
（1）师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。
（2）师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。
4、游戏“给小动物找食物”
（1）师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）
（2）师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
六、活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
