染雾它们睡着了的幼儿园教案 篇一
幼儿园教案简介
教案名称：它们睡着了的幼儿园教案
适用年龄：3-5岁
教案目标：通过亲子阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力以及想象力。
教学时间：每周一次，每次30分钟。
教学材料：《它们睡着了》绘本、音响设备、纸和彩色笔。
教案内容
一、教学目标
1. 通过阅读《它们睡着了》，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过讲故事和互动问答，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过绘画和创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1. 准备好《它们睡着了》绘本。
2. 准备音响设备，播放绘本的录音。
3. 准备纸和彩色笔，供幼儿绘画和创作使用。
三、教学过程
1. 导入
教师打开音响设备，播放《它们睡着了》绘本的录音。同时，教师可以展示绘本的图片，让幼儿先欣赏一遍。
2. 讲故事
教师根据绘本的内容，讲述《它们睡着了》的故事。教师可以适当地加入一些互动问答，例如：“小熊在睡觉的时候，它做了什么动作？”、“小兔子在梦里见到了什么？”等等，引导幼儿参与讨论。
3. 绘画创作
教师发放纸和彩色笔，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。教师可以给予幼儿一些启发性的问题，例如：“你觉得小熊在梦里去了哪里？”、“你还可以画些什么？”等等，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 分享和展示
教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学。幼儿可以自由发挥，讲述自己的绘画创作过程以及作品的寓意。
5. 结束
教师总结本节课的内容，鼓励幼儿多参与阅读和创作活动，培养他们的阅读兴趣和想象力。
它们睡着了的幼儿园教案 篇二
幼儿园教案简介
教案名称：它们睡着了的幼儿园教案
适用年龄：3-5岁
教案目标：通过亲子阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力以及想象力。
教学时间：每周一次，每次30分钟。
教学材料：《它们睡着了》绘本、音响设备、纸和彩色笔。
教案内容
一、教学目标
1. 通过阅读《它们睡着了》，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过绘画和创作，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备
1. 准备好《它们睡着了》绘本。
2. 准备音响设备，播放绘本的录音。
3. 准备纸和彩色笔，供幼儿绘画和创作使用。
4. 准备一些游戏道具，例如动物面具、睡袋等。
三、教学过程
1. 导入
教师打开音响设备，播放《它们睡着了》绘本的录音。同时，教师可以展示绘本的图片，让幼儿先欣赏一遍。
2. 游戏互动
教师准备一些游戏道具，例如动物面具和睡袋。教师可以邀请幼儿扮演绘本中的动物角色，例如小熊、小兔子等，然后进行角色扮演游戏。教师可以提问：“你是什么动物？你在睡觉的时候都做了些什么？”等等，引导幼儿用简单的语言表达自己的角色和行为。
3. 绘画创作
教师发放纸和彩色笔，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。教师可以给予幼儿一些启发性的问题，例如：“你觉得小熊在梦里去了哪里？”、“你还可以画些什么？”等等，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 分享和展示
教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学。幼儿可以自由发挥，讲述自己的绘画创作过程以及作品的寓意。
5. 结束
教师总结本节课的内容，鼓励幼儿多参与阅读、游戏和创作活动，培养他们的阅读兴趣、语言表达能力和想象力。同时，教师可以鼓励幼儿与家长一起进行亲子阅读，促进家庭教育的互动和沟通。
它们睡着了的幼儿园教案 篇三
它们睡着了的幼儿园教案
一、 设计思路
选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。
再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材与发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动
在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。
二、 活动目的
1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的'睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
三、 活动重、难点
1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。
2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。
四、活动准备
教师大图片 幼儿每组一套操作卡片
五、 活动流程
操作卡片 → 图片讲述 → 延伸丰富 → 游戏巩固
六、活动过程
（一）操作卡片
我们大家已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！
幼儿操作卡片，教师引导提问。
1、你找到哪个动物在睡觉？
2、你从哪里看出它在睡觉呢？
（二）图片讲述
小朋友刚才找了好多，讲得可棒了。
1、 提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）
2、 总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。
（三）延伸丰富
1、 除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？（幼儿讨论、讲解）
2、 快看，罗老师请来了谁？（放图片、蚕宝宝、鱼）
（1） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。
（四）游戏巩固
今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。
（教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学）
自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！
