染雾幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇一
牙齿是我们口腔中非常重要的一部分，它不仅能咬食物，还能帮助我们发音和保持面部形态。幼儿时期是牙齿生长发育的关键时期，因此，我们应该教导幼儿正确认识牙齿的重要性，并养成良好的口腔卫生习惯。
首先，我们可以通过图片或模型展示给幼儿看，让他们认识不同种类的牙齿以及它们的位置和作用。我们可以说：“这是门牙，它们位于我们口腔的最前面，帮助我们咬东西和发音。”“这是犬牙，它们位于门牙的两侧，也帮助我们咬东西。”“这是臼齿，它们位于我们口腔的最后面，帮助我们咀嚼食物。”通过直观的展示，幼儿可以更好地理解牙齿的结构和功能。
接着，我们可以向幼儿介绍牙齿的保护方法。我们可以告诉他们要保持口腔清洁，每天刷牙两次，早晚各一次，每次刷牙至少两分钟。我们可以鼓励幼儿使用适合幼儿的牙刷和牙膏，教他们正确的刷牙方法，如上下刷、左右刷、圆圈刷等。我们还可以告诉幼儿要注意饮食习惯，减少糖果和饮料的摄入，多吃蔬菜水果和坚果，这样有助于保护牙齿健康。
此外，我们可以通过互动游戏来帮助幼儿巩固对牙齿的认识。比如，我们可以准备一些图片或卡片，让幼儿根据描述找出对应的牙齿，或者让幼儿自己用纸板和颜料制作一副牙齿模型，通过动手制作的方式更好地理解牙齿的结构和形态。
最后，我们可以向幼儿展示一些牙齿不健康的图片，比如蛀牙、牙龈出血等，告诉他们这是不正确的口腔卫生习惯导致的结果。我们可以告诉幼儿，如果不好好保护牙齿，就会导致牙齿疼痛、蛀牙等问题，甚至影响我们的食欲和发音。通过这些实例，幼儿可以更加深刻地认识到保护牙齿的重要性。
通过以上的教学活动，幼儿可以更好地认识牙齿的结构和功能，养成良好的口腔卫生习惯。同时，我们也要与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的口腔健康，让他们从小就养成正确的口腔卫生习惯，拥有健康洁白的牙齿。
幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇二
牙齿是我们口腔中非常重要的一部分，它们的健康与我们的日常生活息息相关。幼儿时期是牙齿生长发育的关键时期，因此，我们要教导幼儿正确认识牙齿的作用和保护方法，养成良好的口腔卫生习惯。
首先，我们可以通过互动游戏来帮助幼儿认识牙齿的作用。比如，我们可以安排一场角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟咀嚼食物的过程，让他们亲身体验到牙齿的重要性。我们可以提问幼儿：“如果没有牙齿，我们能吃什么？”通过这样的互动，幼儿可以更好地认识到牙齿在咀嚼食物和发音中的作用。
接着，我们可以向幼儿介绍牙齿的保护方法。我们可以告诉他们要养成良好的刷牙习惯，每天早晚各刷牙一次，每次刷牙至少两分钟。我们可以鼓励幼儿使用适合幼儿的牙刷和牙膏，教他们正确的刷牙方法，如上下刷、左右刷、圆圈刷等。我们还可以告诉幼儿要注意饮食习惯，减少糖果和饮料的摄入，多吃蔬菜水果和坚果，这样有助于保护牙齿健康。
此外，我们还可以通过手工制作来帮助幼儿巩固对牙齿的认识。比如，我们可以准备一些牙齿的模型和材料，让幼儿亲自动手制作一副牙齿模型，通过动手制作的方式更好地理解牙齿的结构和形态。同时，我们可以借助图画和故事，让幼儿了解牙齿的生长过程和变化。
最后，我们可以向幼儿展示一些牙齿不健康的图片，比如蛀牙、牙龈出血等，告诉他们这是不正确的口腔卫生习惯导致的结果。我们可以告诉幼儿，如果不好好保护牙齿，就会导致牙齿疼痛、蛀牙等问题，甚至影响我们的食欲和发音。通过这些实例，幼儿可以更加深刻地认识到保护牙齿的重要性。
通过以上的教学活动，幼儿可以更好地认识牙齿的作用和保护方法，养成良好的口腔卫生习惯。同时，我们也要与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的口腔健康，让他们从小就养成正确的口腔卫生习惯，拥有健康洁白的牙齿。
幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇三
(一)活动目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
(二)活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
(三)活动过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇四
活动目标：
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程：
一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二、了解龋齿形成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。
（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样子？
3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，（教案网）细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三、教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
2、怎样才能不让它们再来？
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动反思：
动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇五
活动目标：
1．知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯。
2．懂得保护牙齿的重要性。
3．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：
一、引出主题
1．引导话：放了一个五一长假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的东西啊？
2．小朋友们吃得真丰富，说得老师都很想吃了，那小朋友吃东西的时候用什么咬呀？
3．小朋友吃完东西都有漱口的好习惯吗？
4．有吃完东西就刷牙漱口的好习惯的小朋友要继续保持下去，没有的小朋友请你们从今天开始就要改正这个坏毛病。
5．现在老师请小朋友看看旁边的小朋友的牙齿，看看他们的牙齿是怎样的呢？（请个别幼儿回答）
二、让幼儿想想牙齿为什么会生病？
1．小朋友的爸爸妈妈或者小朋友都去看过牙医，小朋友知道我们为什么要去看牙医吗？（因为牙齿生病了）为什么我们的牙齿会生病呢？（吃糖太多……）幼儿回答完，教师概括。
2．小朋友吃完东西如果不及时刷牙漱口，就会有食物躲在牙逢里，经过很长很长的时间，牙齿就会烂成一个洞，就会生成小虫虫，所以牙齿就会疼了。小朋友说说看牙齿疼了是什么样的感觉呀？
三、让幼儿懂得牙齿是我们身体中很重要的部分。
1．小朋友们说说看，如果我们的牙齿生病了，烂了，我们还咬得动好吃的东西吗？如果我们吃不了东西就会怎样呀？（请幼儿个别回答）
2．那小朋友说说牙齿对对我们来说重要不重要？（重要）既然牙齿对我们那么重要，我们应不应该保护好它们呀？小朋想一想怎样保护牙齿，牙齿才不会容易生病呢？
3．所以每次小朋友吃完东西就要及时漱口刷牙，少吃糖，我们的牙齿才会少生病。
四、学习儿歌。
1．今天老师就来教小朋友学习一首儿歌，儿歌的题目是《刷牙歌》小朋友可要竖起耳朵听好咯！听听里面是怎样教小朋友刷牙的，怎样刷才是正确的刷牙方法？下面老师就读两遍给小朋友听。
2．出示刷牙歌
①刚才小朋友都很认真的听老师读了儿歌，也很好的回答老师的问题，下面呢，小朋友快来跟老师把儿歌读过几遍，读熟里面教小朋友正确的刷牙方法。
②小朋友们真能干，都很认真的跟老师读了，今晚小朋友回家的时候读给爸爸，妈妈听好不好呀？
幼儿园大班健康教案：认识牙齿 篇六
活动目标
1.感受动物牙齿的不同。
2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。
3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。
活动准备
课件准备：“谁的牙齿”组图；“动物的牙齿”组图；《动物的牙齿》儿歌音频及图片。
活动过程
一鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同
——猜猜这是谁的牙齿？
——它的牙齿长得怎么样？
二出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系
1.出示组图“动物的牙齿-1”
2.出示组图“动物的牙齿-2”
三播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌
1.播放儿歌音频及图片，引导幼儿说说儿歌内容。
2.组织谈话，鼓励幼儿仿编儿歌。
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